第8课瓢虫的花衣裳教学创新设计.pdf

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关键词：第8课瓢虫的花衣裳教学创新设计

正文

《瓢虫的花衣裳》教学设计

教学目标：

1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。

2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。

3、在学习活动中，让学生学习和掌握画瓢虫的方法。

教学重点：

瓢虫的结构

教学难点：

如何画瓢虫

教学过程：

一、组织教学：

二、课题导入：

1、出示谜语，激发兴趣

身体半球形，

背上七颗星，蚜虫怕见它，

棉花最欢迎。

（七星瓢虫）

师：七星瓢虫的背上有七个斑点就象七个小星星，所以称为七星瓢虫，瓢虫的家族有好多成员，瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。七星瓢虫只是其中的一个小朋友，另外还有好多好多的成员等待我们去和它们交朋友，今天我们就让这个漂亮的七星瓢虫带我们来认识它们。

三、新课教授（发展阶段）

农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？我们喜欢穿

漂亮的衣服，瓢虫也喜欢穿漂亮衣服。今天我们学习《瓢虫的花衣裳》

2、引导学生观看多媒体课件

瓢虫有几个部分组成，都有哪些漂亮的衣裳。主要有：身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。头部：基本为半圆形，头上有一对触角。

脚

：

有三对

3、教师示范瓢虫的画法

四、学生动手画。(20)分钟

讲解绘画是注意事项。。

五、评比。

第8课瓢虫的花衣裳教学创新设计