彩云衣教学设计第二课时

6 彩云衣

教学目标：

1.欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

2.在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。 3.运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 4.认识、了解服装设计，提高审美能力。

教学重点：掌握服装设计的色彩知识，能为服装合理设计配置色彩。

教学难点：让学生大胆的设计、勇于创新。为服装进行色彩搭配。

教学准备：课件，纸，油画棒（彩笔）等。

教学过程：

一、欣赏激趣，导入课题

1、欣赏服装表演视频

刚才的服装大家有没有喜欢的？那么服装在人们的生活中有什么作用呢，谁来说一说？

学生自主发言

2、谈话导课

师：大家说的很好，在远古时候我们的祖先用树叶制作衣服遮羞避寒，保护身体，现在我们每天穿着干净漂亮的衣服除了御寒还为了装扮自己，大家穿上干净漂亮衣服的时候是不是觉得很精神很愉快呢？（是）今天我们就来学习一些关于服装的知识，为自己设计一套美丽的新衣裳好吗？

（板书课题：彩云衣）

课题为什么叫彩云衣呢？(生：衣服五颜六色像彩云一样漂亮)

你想设计拥有彩云一样美丽的衣服吗？（想）我们先来了解一些简单的服装设计知识。（先看一下本节课的学习目标）

二、探究感知，加深印象

导语：看图片漂亮的衣服离不开哪些因素？

1

服装设计三要素：色彩、款式结构、装饰。

1、色彩知识。

课件展示色环，复习学过的色彩知识（三原色、三间色）

今天我们来继续学习色彩知识——对比色。

学生来了解哪些色彩放在一起是强烈对比，哪些放在一起是柔和对比。

（边讲解边板书）

强烈

（冷—暖） 红——绿 蓝——橙

柔和（冷—冷；暖—暖）黄——橙；蓝——紫

（播放图片）从色彩方面比较一下有什么区别？（学生自主发言）

师：色彩对比强烈的服装跳跃、醒目、有生气；色彩对比柔和的服装协调、雅致，视觉舒适。服装色彩的搭配非常讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。

2、款式结构。

上衣（衣领、衣袖、衣身）

裤子（裤腰、裤裆、裤腿）

裙子（肩、腰、围度、底边）

3、装饰。

可以用到我们学过的图案知识（二方连续、四方连续）

三、我是小小设计师

欣赏学生作品。

刚才大家看到那么多漂亮的衣服，想不想动手设计一套服装？让我们一起行动吧！

讲解设计步骤。

四、拓展延伸“我是小小评论家”。

师：同学们设计的衣服真漂亮，想不想和大家共同分享呢？把自己设计的新衣服展示出来吧！

1、请学生谈自己搭配的作品或者互相评价。 2、说说你这节课的收获。

六、课堂小结

2

教师谈话小结：这节课我们学习了关于服装搭配的一些简单知识，设计了五颜六色、风格各异的新衣服，同学们学习兴趣浓厚，表现非常积极，希望大家在今后的学习生活中能够继续努力、不断创新，设计出更多更好的作品。

板书设计： 色 彩

彩云衣

款式结构

装 饰

3