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关键词：1. 色彩的联想教学设计内容推荐

正文

《装饰色彩》教案

一、教学内容与目标

1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

2、能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。

3、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。

二、教学重点与难点

教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。

教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。

教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料

教学过程

一、

组织教学

准备教学工具，整顿课堂纪律

二、导入新课

教师课件展示：

师问：1.通过丁绍光的《月光之梦》可以总结装饰画在造型上有什么特征？

2.从色彩上，装饰画中的牛、马与自然界中的牛、马对比有什么不同？

揭示课题：装饰色彩

设计意图：感受装饰画特点，为学生装饰色彩做准备。

三、讲授新课

1、讲授装饰色彩定义

装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫

设计意图：了解装饰色彩的基本概念以及民间装饰画的常用色彩

2、强调“夸张”、“对比”、“质朴”、“真挚”，并举例

夸张：自然界中的斑马与装饰画斑马的对比

对比：色相环讲述

质朴、真挚：欣赏民间艺术布老虎、挂虎、农民画

3、欣赏分析作品

①、农民画《耱地》

师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。

②、漆画《老子出关》

师：在形体上夸张了老子的面部表情以及胡须，色彩上把背景处理成大红色，大地变成黄色，也是一幅对比很鲜明很夸张的装饰画。

设计意图：学习绘画方法，了解装饰色彩运用的方法。

四、布置作业要求、教师巡视辅导

把民间装饰色彩运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画，选一个喜欢的生肖，对型体和色彩进行夸张、修饰，欣赏老师范画和其他班优秀学生作品展览，强调色彩鲜明、艳丽、明快，激发学生创作热情。

教师辅导要点：1.选择生肖形象，夸张变形。

2.选择民间装饰色，大胆创作。

设计意图：让学生学习绘画方法，了解装饰色彩的运用方法，让学生有目的地去欣赏、启发学生创新思维，运用装饰色彩进行艺术实践活动，培养学生想象力和创造力。

五、评价

展示作品，组织学生评价。

评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点

设计意图：巩固知识，参与评价活动。

六、小结

今天我们主要学习了装饰色彩，体会到装饰色彩是丰富的、热情的、鲜艳的，生活也是如此，希望同学们用热情、奔放、艳丽的色彩去点缀精彩人生！

七、板书设计

6.装饰色彩

夸张变形

质朴

真挚

资料摘要

1. 色彩的联想教学设计内容推荐

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关于本教案的常见问题

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