14 美丽的花挂毯ppt配用优秀获奖教案

“主题教学研究课”教学设计

学校：

陈家镇小学 执教者：

张敏 时间：2014年11月20日

学科：

美术 研究主题：设计对称图案

研究背景与说明：学生在日常生活中经常接触对称图案，但是没有细致观察过。在本课教学中，通过学生的观察、讨论和教师的讲解、示范，加深对称图案的认识和理解。在作业中，培养学生集体协作的能力，共同完成一幅花挂毯。

课 题

美丽的花挂毯

课型

绘画与设计

教材分析

本课是三年级第一学期第六单元“感受民间艺术”的第一课。以花挂毯为载体，讲授对称图案的特点，并教学生运用骨骼线进行对称纹样的设计。运用骨骼线对于学生而言是比较陌生的一种绘画方法，学生在观看教师示范的基础上，学习新的绘画纹样方法。

儿童天性喜欢明快的色彩，三年级的学生已经能够熟练的使用油画棒等绘画工具。花挂毯对于农村学生而言是比较新鲜的事物，学生学习兴趣浓厚。利用卡通情境，增加趣味，小组完成集体作业，体验合作学习的快乐，培养团结互助的精神。

知识与技能：了解对称纹样的特点，学习运用骨骼线架构的形式，设计表现对称纹样，小组将作品排列组合起来形成“花挂毯”。

过程与方法：在欣赏、制作、交流和评价的过程中，学习运用骨骼线设计对称纹样的方法。

情感态度与价值观：感受民间艺术和生活中对称纹样的美，体验合作学习的快乐，养成团结互助的精神。

学情分析

教学目标

研究

目标

“研究目标”驱动单

教学

措施

对称图案的设计

通过欣赏、观察、讨论等方法，引导学生发现对称图案的特点。教师示范过程中重点讲解设计和涂色的方法，加深学生记忆。

教学重点

对称纹样的绘制。

骨骼线运用正确。

学具：铅笔、蜡笔、铅画纸等。

教具：范作、示范工具、课件、空白挂毯等。

教学难点

课前准备

教学

环节

一、欣赏与发现

教

师

活

动

1.通过多媒体展示，引导学生欣赏挂毯。

2.了解花挂毯的功能：装饰家居。

3.对比了解民间挂毯色彩特点：图案吉祥，色彩鲜艳。

4.揭示课题。

1.启发学生观察：挂毯图案的特点（抽象图案）。

2.细致观察挂毯图案，发现对称图形的特点及骨骼线的作用。

3.教师演示，利用骨骼线绘制对称的单独纹样。

三、设计与绘画

1.出示作业要求：

绘画。

（1）运用点、线、面的组合，

设计一个对称图案。

（2）骨骼线运用正确，色彩鲜艳。

2.引导学生运用骨骼线，设计绘画对称图案。

教 学 过 程

学生活动

1.欣赏。

2.对比。

设计意图

了解挂毯的特点，激发绘画兴趣。

二、观察与讨论

1.观察。

2.观察。

3.观看示范。

了解对称图形的特点及绘制方法。

利用所学知识设计对称的图案。

美羊羊的花挂毯四、组合与1.导入情景：变成空白色。请所有同学帮装饰

忙。

2.要求：

（1）拼摆粘贴作品，组合成一幅花挂毯。

（2）在边角和流苏的地方添加装饰。

拼摆组合。

引入情景，提升学生积极性，培养合作意识。

五、展示与1.将各组的挂毯挂起来展示。

1.欣赏。

交流

2.出示评价要求。

2.自评、互评。

学会欣赏和交流。

鼓励学生要乐于助人，学会感谢。

提升民族自豪感。

六

、拓展

出示西藏挂毯图片。

欣赏

研究

反思

本节课基本达到教学目标，学生的学习兴趣极高。通过教师的问题引导，在细致观察中，学生发现对称图案的特点，以及骨骼线的运用方法。在观看

教师示范后，能够利用喜欢的骨骼线进行对称图案的绘画。作业效果比较满意。

在组合完成小组作业的过程中，学生积极性较高。能够做到团结协作，分工完成一幅比较完整的花挂毯，同时也学会了乐于助人和礼貌用语。

点评环节，学生根据“美羊羊”的要求，评选出自己最喜爱的作品，并说明理由，学习利用美术语言点评作品的方法。