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28、赤壁之战(第三课时)永顺灵溪一小曾湘君教学目标:1、赏析各著中的精彩场面描写,感受中华传统文化的语言魅力,进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。2、读写结合,用自己的语言改写文言文中的场面描写。教学重难点:赏析文中的精彩场面描写,感受中华传统文化的语言魅力,唤起学生课外阅读名著的热情。教学方法
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28 * 赤壁之战优质课一等奖教案
未知
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关键词：28 * 赤壁之战优质课一等奖教案
正文
28、赤壁之战(第三课时)
永顺灵溪一小曾湘君
教学目标:
1、赏析各著中的精彩场面描写,感受中华传统文化的语言魅力,进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。
2、读写结合,用自己的语言改写文言文中的场面描写。
教学重难点:
赏析文中的精彩场面描写,感受中华传统文化的语言魅力,唤起学生课外阅读名著的热情。
教学方法:
1、读、想、说、写相结合。
2、自主学习,合作探究相结合。
教学准备:
相关PPT、视频
教学过程:
一、导入新课
1、欣赏《赤壁怀古》诗朗诵
2、交流诗中认识的人物形象,导入新课
二、赏析精彩的场面
(一)自主赏析
首先请同学们按照学法提示进行自主赏析
1、出示学法提示:(提名学生朗读,其他同学认真听,明确学法
步骤要求)
学法提示
请同学们迅速默读课文,找到你认为精彩的场面描写,先画上波浪线,再有感情地读一读,最后根据下面的汇报提标想想它精彩在什么地方。
汇报提示
我喜欢的精彩场面是,我认为它精彩的原因是: 2、汇报交流
(二)、集体赏析
1、观看“火烧曹营”视频
这震撼的画面展现的是文中哪些话描写的内容?
出示文字课件
2、读中赏析
①自读自悟
②合作读探究体会
③个别示范读
④师范读
⑤集体读想像画面
根据提示汇报交流
汇报提示
读了这段场面描写,我同亲临了激烈的古战场,仿佛看到了,仿佛听到了。
3、说一说
4、写一写
5、学生练笔,教师巡视指导
6、作品展示
三、再谈课文,激发阅读名著的兴趣
板书设计:
28、赤壁之战
场面描写---火烧曹营(壮观、激烈)
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关于本教案的常见问题
Q：28 * 赤壁之战优质课一等奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《28 * 赤壁之战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。