第3节皮肤与汗液分泌获奖说课稿是什么类型的资料？

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第3节皮肤与汗液分泌获奖说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3节 皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第3节皮肤与汗液分泌获奖说课稿

正文

课题

教

学

目

标

第11章第3节

皮肤与汗液分泌

知识目标

课型

新课

课时

1 教师

冉明兰

1、说出皮肤的结构和功能； 2、说明汗液的形成以及对人体的意义。

通过观察图片、模型、分析资料，提高观察、思维、应用所学知识解决实际问题的能力。

形成器官的结构与功能相适应的观点，养成良好生活与卫生习惯。

能力目标

情感态度

价值观

教学皮肤的结构和功能

重点

教学汗液的分泌与排出

难点

教法讲授法、实验法、问题法

学法

自主学习、合作学习、实验法

教学过程

一、情景导入

展示不同四种人种的皮肤

师：世界上有四种不同肤色的人：白色、黑色、黄色、棕色，尽管他们的皮肤各异，但他们的皮肤的基本结构却是相同的。

问：你知道你身体表面的皮肤的结构是怎样的呢?又有什么功能呢？二、探究新知

（一）皮肤的结构

1、分组活动：结合教材图11-7及ppt.图片，观察皮肤的结构的模型，说出皮肤的结构。

2、阅读教材段落“表皮和真皮构成皮肤”，进一步学习皮肤的结构及功能，并完成表格

表皮

真皮

3、交流学习结果

教具

皮肤结构模型、多媒体

师

生

互

动

教师展示图片

引导学生思考

学生思考

教师提出学习目标并巡视指导

学生观察、自主学习、

合作学习、完成表格

学生汇报交流学习结果

教师评价并解惑

组织构成

结构

血管和神经

作用

教

学

过

程

4、解决问题

（1）皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄？

（2）为什么皮肤滋润并有弹性和韧性？

（3）不小心伤到皮肤，出现疼痛和流血现象说明伤口深度如何？

（4）人体皮肤属于人体哪一结构层次？为什么？

表皮和真皮主要由什么组织构成？

（5）盲人“看书”

（6）青春痘的产生及卫生

（二）、汗液分泌排出部分代谢废物

教师讲述“小龙人”现象并导入新知识“汗腺分泌汗液”

学生自主学习教材“汗液分泌排出部分代谢废物”并作答：

1.汗液如何形成？

2.汗液如何排出体外？

3 .汗液分泌有何意义？

学生展示学习成果（回答上述问题）

教师评价并讲解：汗液的形成及排出的意义

1、汗腺由分泌部和导管组成

2、汗液的形成：当环境温度高时，汗腺分泌部细胞吸收周围毛细血管中水、无机盐、尿素等形成汗液。

3、汗液排出部分代谢废物：部分水、

少量无机盐、

尿素等

生活寄语：勤洗澡，常换衣，养成良好的卫生习惯。

4、汗液的排出可以调节体温

生活寄语：大量出汗时，要及时喝水补充。

总结汗液的形成及排出的意义：

1.汗液来自于（

血液

）

当环境温度高时，汗腺分泌部细胞吸收周围毛细血管中水、无机盐、尿素等形成汗液。

2.汗液通过汗腺（

导管

）排出体外

3.汗液分泌意义

排出部分代谢废物（部分水、少量无机盐、尿素等）；

调节体温。

（三）、皮肤的功能(图表式)

1、保护

2、排泄

3、调节体温

4、感受外界刺激

师

生

互

动

教师提出学习目标

学生思考回答

教师评价分析

教师讲述“小龙人”故事，引出学习主题及学习目标

学生自主学习、思考并回答目标问题

教师评价并讲解

教师引导学生总结

三、小结新知

角质层

真皮

生发层

一、皮肤的结构

弹性纤维和胶原纤维

表皮

血管和感觉神经末梢

附属物

二、汗液分泌排出部分代谢废物

1、汗液的形成

水、无机盐、尿素

毛细血管内的血液

汗腺分泌部，形成汗液

温度较高

2、汗液排出的意义

（1）排出部分代谢废物

（2）调节体温

三、皮肤的功能

（1）保护

（2）排出代谢废物

（3）调节体温

四、巩固练习

（见ppt.）

教师引导学生小结

板

书

设

计：

第3节