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平方差公式教学目标经历探索平方差公式的过程,会推导平方差公式,并运用公式进行简单在数学活动中建立平方差公式模型,感受数学公式的意义和作用。在计算的过程中发现规律,并能用符号表达,从而体会数学语言的简洁美教学过程创设情景,复习导入回顾思考:多项式乘法法则:( a + b )( c + d ) = a

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平方差公式ppt课件教学实录

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平方差公式ppt课件教学实录

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平方差公式

教学目标

经历探索平方差公式的过程,会推导平方差公式,并运用公式进行简单

在数学活动中建立平方差公式模型,感受数学公式的意义和作用。

在计算的过程中发现规律,并能用符号表达,从而体会数学语言的简洁美

教学过程

创设情景,复习导入

回顾思考:

多项式乘法法则:

( a + b )( c + d ) = a c+ a d + b c + b d 新课引入

1、计算下列各题,看谁做的又快又准确: (x+y)(x-y) (2)(2a+b)(2a-b)

(1+3a)(1-3a)

(x+5y)(x-5y) 2、教师提问:1)上述式中都有什么样的规律?

能不能用字母来表现它呢?

学生活动:讨论,并回答出教师提问.

3、师生共同归纳出平方差公式2 、师生共同探讨用面积说明平方差公式(课件演示图形).

4、师生共同分析平方差公式的结构特征

议一议

下列各题能否用(a+b)(a-b)=a2-b2计算?若能,请说出公式中的a和b在算式中分别表示什么?

1. (5+6x)(5-6x) 2. (x -2y) (x+2y) 3.(-m+n)(-m-n)

4.(-

x-y)(-

x+y)

5.(a+2b)(2a-b)

6.(m+n)(m-n)+3n2 练一练

1.( a + 2 )( a

– 2) 2.( 3a + 2b )(

3a

– 2b ) 3.(–

x + 1 )(–

x

– 1 ) 4.

( 0.2x

– 0.3 )( 0.2x

+

0.3 ) 5.(– 2x + 3y )(– 2x

– 3y ) 6.x2

+ ( y

–

x )( y + x ) 拓展练习

1.( ab + 8)( ab - 8) 2.( 3a+2b)(-3a+ 2b) 3.103 ×

97 4.

(a+b+c) (a+b-c)

5.( 2x + y)(

)

6.(

)(

) =16 - 9a2

解决问题

在植树造林中, 已知有一块边长为a米正方形的土地.计划全部植树. 现在改变计划使一边增加4米,另一边减少4米同学们,你们觉得植树面积有没有减少? 理一理

通过本节学习活动,你们认识了什么?

(a+b)(a-b) =a2-b2

注意:

在整式的乘法中只有符合公式要求的乘法才能

用公式计算,其余的运算仍按乘法法则进行

布置作业

课后练习:1、

2 有余力的同学完成练习册

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