小结与思考教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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第四章一元一次方程复习学习目标：1.巩固一元一次方程的的相关概念；2.巩固一元一次方程的解法及其简单应用. 学习重难点：一元一次方程的解法及其应用. 复学过程: 一、基本概念复习：（一）一元一次方程的定义：问题1：2（1）下列各式中：①3x8，②x0，③2x13x，④x2y0，⑤x

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所属课文：小结与思考

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学校：新沂市钟吾中学

小结与思考教学设计(第一课时)

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关键词：小结与思考教学设计(第一课时)

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第四章

一元一次方程复习

学习目标：1.巩固一元一次方程的的相关概念；

2.巩固一元一次方程的解法及其简单应用. 学习重难点：一元一次方程的解法及其应用.

复学过程: 一、基本概念复习：

（一）一元一次方程的定义：

问题1：

2（1）下列各式中：①3x8，②x0

，③2x13x，

④x2y0，⑤x0，

⑥2x2(x1)，⑦

m11x，是一元一次方程的是

（

只填序号）

x问题2：

（2）如果方程3x20是表示关于x的一元一次方程，那么m . （二）

方程的解：

问题3．请根据方程解的定义确定x8是下面哪个方程的解．

．．．．．．2

（1）

x80；

(2)2x7x1；

(3)x640；

（4）2x79

（三）

等式的性质（方程的同解变形）：

等式的性质1．等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式．

等式的性质2．等式两边都乘以或除以同一个不等于0的数，所得结果仍是等式．

二、解一元一次方程及易错点分析：

问题4．解下列一元一次方程．

（1）13x2x4；

（2）6(2x3)4(2x3)3(2x3)；

（3）

三、一元一次方程的简单综合应用：

问题5．

（1）当x为何值时，代数式

（2）已知x2是关于x的方程2(xm)8x4m

的解，求m的值；

(3）解方程：x52

；

1 2y12y31.

342x3x2和1的值互为相反数？

(4）设

a，b，c，d均为有理数，我们规定了一种新的运算：

abadbc

，那么

cd3216时，试求x的值．

(x1)4

四、拓展提升: 1.已知关于x的一元一次方程1x32xb的解为x2，那么关于y的一元

2011一次方程

1（y1）32（y1）b的解为

．

20112．关于x方程axb．你会解这个方程吗？小明通过探究求出了这个方程的解为：

①当a0时，有唯一解xb；

a②当a0，且b0时，原方程无解；

③当a0，且b0时，原方程有无数个解．

讨论：小红同学认为他解得对，你认为对吗？

思考：已知关于x的方程a2x1b有无数个解，则b

．

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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