2.1 正数与负数优秀说课稿｜教案在线预览

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课题：2.1比零小的数(2) 教学目标：1知识与技能：加深对正负数的理解，了解整数、分数、有理数的概念和分类。2．过程与方法：通过生活实例认识并会用正、负数表示意义相反的量，感受生活与数学的关系3．情感、态度与价值观：渗透分类思想。教学重点：用正、负数表示意义相反的量，有理数的分类21[:__]教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.1 正数与负数

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2019-06-06 11:01:00

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学校：丰县王沟镇单楼初级中学

2.1 正数与负数优秀说课稿

未知

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关键词：2.1 正数与负数优秀说课稿

正文

课题：2.1比零小的数(2)

教学目标：

知识与技能：加深对正负数的理解，了解整数、分数、有理数的概念和分类。

2．过程与方法：通过生活实例认识并会用正、负数表示意义相反的量，感受生活与数学的关系

3．情感、态度与价值观：渗透分类思想。

教学重点：用正、负数表示意义相反的量，有理数的分类

21[:__]教学难点：运用有理数表示实际生活中的问题，有理数的分类

教学过程

一、探索活动

1、由“零上的温度用正数表示，零下的温度用负数表示”，

指出零上温度和零下温度的意义相反。

2、学生举例：现实生活中还有哪些意义相反的量的事例？

如何用正数、负数来表示这些量？

3、投影银行存折的一部分，你能看懂其中的数值吗？

二、探索新知

1、内容：我们可以用正数、负数表示意义相反的量。

2、自主学习

自学P13――P14

3.一试身手

21学生完成

练一练1、2、3。

[:21]

三、解疑答难、巩固新知

1.议一议

用正、负数表示下列问题中的量。

（1）向东行走1米，向西行走2米。

（2）汽车用去20L汽油，加30L汽油。

2. 一展身手

学生完成P16练一练4。（可板演）

213.、理解概念

1）、整数、分数、有理数。

、

和

统称整数

和

统称分数

和

统称有理数

2）、分类：

有理数

想一想：有理数还有其它的分类方法吗？

有理数

例3 填充：

将下列各数分别填入相应的集合中：

－5，

，7.3，

－24

,22,

0.323,

+ 2，－3.14 35整数集合:{

······ };

分数集合:{

······}; 正数集合:{

······ }; 负数集合:{

······ }. 正整数集合:{

······ }; 负分数集合:{

······ }. 非负整数集合:{

······ }. 四、课堂小结

1、用正、负数表示意义相反的量。

2、有理数的概念及其分类。

五、课堂作业

A类

1.请写出：两个正整数

，两个负整数

两个正分数

，两个负分数

2. 将下列各数分别填入相应的集合中：

－7 ，2. 4，

－

,17,

－

0.78,

+ 2，+3.14 53

整数集合:{

······ };

分数集合:{

······}; 正数集合:{

······ }; 负数集合:{

······ }. 正整数集合:{

······ }; 负分数集合:{

······ }. 非正整数集合:{

······ }. 3.在一次测试中，一（1）班平均分为85分，把高于平均分的分数记为正数

（1）小民得93分，应记为

（2）小丽得分记为－7，实际得分应为

（3）A、B、C、D、E五人得分分别记为－2、+3、0、+9、－5

这五人的平均分实际为多少？

板书设计[来源:学科网]

教后感

关于本教案的常见问题

Q：2.1 正数与负数优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1 正数与负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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