第1节 人类活动对生物圈的影响优质课一等奖教案

北师大版

七年级下册

第4单元

生物圈中的人

第14章 人在生物圈中的义务

第1节

《人类活动对生物圈的影响》

一、教材分析：

1．教材的地位和作用：

《人类活动对生物圈的影响》是《人在生物圈中的义务》的第一课时，是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类活动对生物圈的影响，以及人类作为生物圈中的特殊成员，有义务保护好生物圈。在教学过程中教师要引导学生认识到人类为了自己的生存，不科学、无节制地利用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，这种影响实际上也威胁人类的生存，使学生产生危机感，认同保护环境的重要性，从中培养学生的环保意识。

2. 教学目标

[知识目标] 1.举例说明人对生物圈多方面的影响。

2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

[能力目标]

能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题的能力。培养学生初步具有近一步获取课本以外的生物学信息的能力。

[情感态度价值观] 通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强爱国主义思想。

3、教学重点和难点

认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。做到从实际行动出发保护环境。采取让学生收集资料，整理资料，解疑，合作交流的方法突出重点，突破难点的方法。

二、教学方法

以多媒体辅助教学，运用启发、举例分析、小组合作等方法

三、教学准备

教师：1制作PPT课件以辅助教学；

2.查找人类活动对生物圈影响的资料、图片，布置学生查阅、整理资料。

学生：1.根据教师课前发的学案进行新课预习（学案如下：）

⑴.土地有什么作用？

⑵.我国目前土地的状况如何？

⑶不合理利用土地对生物圈有什么影响？

⑷.森林有什么作用？

⑸.无节制砍伐森林有什么危害？

[6].我们应如何合理利用森林？

⑺.环境污染对生物圈有什么影响？

⑻.分析人类环境中的污染物来源。

2.利用网络、报刊、杂志以及生活的环境等这些信息收集有关人类活动对生物圈影响的资料。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

教学环节

引入

教师活动

展示图片：地球超负荷承重。人类在制造巨大财富的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，今天我们就一起来探讨这个问题。

课前学生已经查阅了资料，让学生结合演示文稿所示问题，以小组学生活动

分析人类主要通过哪些方面的活动对生物圈产生影响？

设计意图

生动的画面，能够在最短的时间里将学生学习的积极性（人类通过开垦荒地、调动起来。通过情采伐森林、兴修水利、境的导入，引发学开采矿藏、兴建城市、生更多的思考：人发展工业等活动对生物圈产生了极大的影响。）

课件示图片

类还有哪些活动给生物圈带来了负面影响呢？从而顺利导入新课。

人类活动对生物圈的影响

一、土地利用对生物圈的影响

为单位进行分析讨论，屏幕显示

1.土地有什么作用？

2.我国目前土地的状况如何？

[来源:Zxxk.Com]

1.土地的作用：是大自然恩赐给人类的无价之宝，是人类赖以生存的物质基础，粮食、蔬菜、水果、木材的生产离不开土地，家畜、家禽要在草地和养殖场中饲养，城市、乡村更要在土地上发展。

这种学生活动形式蕴含着“观察－思考－讨论－交流”这种主动获得知识的学习方式。通过2.我国目前土地状况：本环节，学生充分我国现在有耕地1.34亿公顷，人均耕地仅为

0.11公顷，不及世界平利用课外的课程资源，真正做到资源共享。

3不合理利用土地对生物圈有什么影响？

[来源:学*科*网]均水平的一半，目前，

我国人口已超过14亿，

早已大大超出社会经济负荷能力和资源的合理承载能力。演示文稿图片

3.不合理利用土地将带来水土流失，土地质

量下降，不仅危及当

二、砍伐森林对生物圈的影响

4.森林有什么作用？

[来源:Zxxk.Com]代，还会贻害子孙。所以，人类要积极地加以保护，建立人与土地之间的和谐关系，促进人

类与土地的协调发展。

4.森林的作用：在生物圈的物质循环和能量转换过程中，森林起着核心作用，森林能涵养

水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪音。

5. 砍伐森林的危害：不仅造成森林资源的匮乏，还破坏了生物的栖息地，使许多物种濒临灭绝，更会引起全球性的气候恶化，严重的水土流失，土地沙漠化及濒繁发生的水灾和旱灾等。举例如：1998特大洪灾、沙尘暴、长江水变浑浊等。

6.保护、修复、扩大森林资源。人类应在总体规划的基础上分期分

使学生进一步加强认识。

5. 无节制砍伐森林有什么危害？

6.我们应如何合理利用森林？

批砍伐和植树相结合，使学生认识到虽然节约木材，把木材用在一次性筷子的使

三、环境污染对生物圈的影响

[来源:学*科*网]

7.环境污染对生物圈有什么影响？

8.分析人类环境中的污染物来源

教师播放人类活动对生物圈影响的大量图片（不利影响和有利影响）

指导学生用自己收集的资料以“人类使用一次性筷子的利弊”进行小型的辩论赛。

教师给予鼓励及适时的评价。

最需要的地方，让森林发挥最大的作用，又不破坏生物圈。

7.环境污染是指由于人类生产生活的大量有害物质排入环境，使环境恶化。环境污染不仅有碍工农业发展，也严重威胁到人类自身的生存及生物圈的稳定。

学生根据图分析：演示文稿图片

用，给我们的日常生活带来很多的方便，也给企业带来经济利益，然而代价却是沉重的，让学生分析使用一次性筷子的弊端，最终从环境保护、拯救森林的角度思考，可以采取有效的解决办法。

通过联系自身所做、所见的和他人破坏环境的行为，从中激发一种内在

的动机，让学生对学生观看并谈自己的感受

学生分正反两方进行辩论（可以站在不同的立场上，可以是林场场长、餐馆经理、卫生防疫人员等），

学生发言

正是因为我们每一个人都存在着破坏环境的行为，如果地球上每这些现象做自主性评价，通过这样的评价，学生会充分意识到这种行为给环境所带来的负面影响，从而树立“爱护生物圈，保护环境”的意识。

通过这个活动不仅使学生情感得到升一个人都从自身做起，华，更使学生增强

活动

拟定环保守则

演示文稿显示

那么我们的世界将会变得越来越美好。

主人翁的责任感，从自身做起，保护环境。

活动寄语：星星之火，活动过程：

可以燎原。

1、学生以小组为单位，

拟定一份环保守则。

培养学生的归纳总选择绿色的生活方式，２、内容要切实可行，结能力

杜绝破坏环境的不文明行为

教师评价

我们只有一个地球。环境保护需要大家的共同关心和自觉参与。为容易做到的5件环保小事。

书写环保宣传标语、口号！制定本小组行动计划并拟定出全班的环保守则。

学生畅谈本节课自己的新收获

拓展知识，提高能力。

学以致用

保护人类共同的家园，

从我做起，从每一件小事做起。环境保护，从我做起。

六、板书设计：

人类活动对生物圈的影响

一、土地利用对生物圈的影响

二、砍伐森林对生物圈的影响

三、环境污染对生物圈的影响

学生认真倾听