代入消元法解二元一次方程组教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

8.2第一课时用代入消元法解二元一次方程组教学目标：1、知识与技能：（1）会用代入法解二元一次方程组。（2）能体会“代入法”解二元一次方程组的基本思路。2、过程与方法：（1）通过代入消元，使学生初步了解把“未知”转化为“已知”，和把复杂问题转化为简单问题的思想方法。（2）培养学生的分析能力，能迅速在

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所属课文：代入消元法解二元一次方程组

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2019-04-18 15:49:00

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学校：栾城区第七中学

代入消元法解二元一次方程组教学实录及点评

未知

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关键词：代入消元法解二元…教学实录及点评

正文

8.2第一课时

用代入消元法解二元一次方程组

教学目标：

1、

知识与技能：

（1）会用代入法解二元一次方程组。

（2）能体会

“代入法”解二元一次方程组的基本思路。

2、过程与方法：

（1）通过代入消元，使学生初步了解把“未知”转化为“已知”，和把复杂问题转化为简单问题的思想方法。

（2）培养学生的分析能力，能迅速在所给的二元一次方程组中，选择一个系数较为简单的方程进行变形。

3、情感与态度：

（1）训练学生的运算技巧，养成检验的习惯。

（2）通过本节课的学习，渗透化归的数学思想。

重点：

用代入消元法解二元一次方程组

难点：

探究如何用代入法将“二元”化为“一元”

教学过程：

一、

问题情境导入

同学们，上节课我们学习什么是二元一次方程组。这节课，我们研究如何解二元一次方程组，现在，我们先来看一个苹果和梨的例题。

二、

新课讲解

例一、

引导学生用第2个方程对第一个方程进行替换，从而达到消元的目标。

（师引导生板书总结）：

我们解二元一次方程组的基本思路是把“含有两个未知数的方程”转化为“只含有一个未知数”

——

“消元”。

（师板书总结）：

消元思想：将未知数的个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元思想。

（师引导生板书总结）消元基本步骤：

将含一个未知数表示另一个未知数的代数式，代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法。

三、课堂练习

两名学生黑板展示（教师点评）

例二

四、课后作业

教科书93页，练习册P53基础训练与能力拓展

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：代入消元法解二元一次方程组教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《代入消元法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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