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滦平三中 七年级数学学科教学设计课题教学目标平行线的性质和判定习题课备课上课2017,教师阎翠雪时间时间3,29 姓名1通过对顶角和角平分线等知识找出角的关系,判定两直线平行. 2 学会根据两条直线平行进行角的证明和计算. 重难点 目标1,2 教师导学一基础在线、夯实基础二 典例分析例1：已
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- 2019-06-28 07:56:00
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未知
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关键词：复习题教案推荐
正文
滦
平
三
中 七年级数学
学科教学设计
课题
教学
目标
平行线的性质和判定习题课
备课
上课2017,教师阎翠雪
时间
时间
3,29 姓名
1通过对顶角和角平分线等知识找出角的关系,判定两直线平行. 2 学会根据两条直线平行进行角的证明和计算.
重难点 目标1,2 教师导学
一
基础在线、夯实基础
二 典例分析
例1：已知: ∠AED=700, ∠ACB=700,CD平分∠ACB,求∠EDC的度数.
A
DE
BC
教师:1讲解基本图形“A”字形
2 如果DE∥BC,有哪些和角相关的结论; 3 可以用哪些角证明DE∥BC? 4 连接CD呢? 对应练习: 如图:已知∠1=500, ∠2=500, ∠D=600,求∠FEH的度数. DE2HG1BF学生活动
1.
学生独立完成(5分钟) 2.
出示答案
3.
有问题组内解决(2分钟)
个案补充
1.学生独立完成
2.小组讨论
3.学生展示
C 教师:1讲解基本图形“8”字形
2 如果EF∥AC,有哪些和角相关的结论; 3 可以用哪些角证明EF∥AC? 4 连接BD呢? 5 对顶角的作用. A
1.学生独立完成
2.学生展示解题思路及解题过程.
教师导学
学生活动
个案补充
三
讨论解疑
1.学生独立完成
例2：已知：直线AB，CD被直线GH所截，AB∥CD，2.小组讨论
EM平分∠GEB，FN平分∠GFD。
3.学生展示
求证：EM∥FN。
4 学生体会: 如 图，①AB∥CD，②GP∥HQ，③GP平分∠BGE，HQ平分∠DHE 将其中两个作为条件，另外一个作为结论，写出过程。
教师:如图，①AB∥CD，②GP∥HQ，③GP平分∠BGE，
HQ平分∠DHE
将其中两个作为条件，另外一个作为结论，写出过
程。
对应练习1
已知：直线AB，CD被直线GH所截，AB∥CD，EM平学生独立完成
分∠AEF，FN平分∠GFD。
求证：EM∥FN。
四
小结
五
当堂检测
板
平行线的性质和判定习题课
书
设
计
教学反思
文档信息
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