3.6 整式的加减课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《整式的加减》教学设计一、教学目标【知识与技能】在具体情境中认识同类项，通过对具体问题的分析及运用分配律，了解合并同类项的法则，学会进行同类项的合并。【过程与方法】经历观察、类比、思考、探索、交流等教学活动，培养创新意识和合作精神。【情感态度与价值观】在整式加减的学习中培养学生合作交流、勇于探索的学

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所属课文：3.6 整式的加减

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2019-06-28 15:56:00

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学校：海南省澄迈县思源实验学校

3.6 整式的加减课堂实录【1】

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关键词：3.6 整式的加减课堂实录【1】

正文

《整式的加减》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

在具体情境中认识同类项，通过对具体问题的分析及运用分配律，了解合并同类项的法则，学会进行同类项的合并。

【过程与方法】

经历观察、类比、思考、探索、交流等教学活动，培养创新意识和合作精神。

【情感态度与价值观】

在整式加减的学习中培养学生合作交流、勇于探索的学习习惯，发展学生的符号感。

二、教学重、难点

【重点】

学会进行整式的加减法运算，并能说明其中的算理;经历字母表示数量关系的过程，发展符号感。

【难点】

灵活的列出算式和去括号。

三、教学过程

通过例题的分析总结:合并同类项

1.同类项的系数相加; 2.字母和字母的指数不变。

(五)小结作业

小结:今天这节课我们学习了整式加减的合并同类项，什么是同类项?如何合并同类项? 作业:课本习题，预习下节课学习的知识。

四、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：3.6 整式的加减课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.6 整式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3.6 整式的加减课堂实录【1】