11 黄道婆第二课时教学设计

《黄道婆》教学设计

河源市东源县仙塘中心小学

潘秀群

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第二课时

教学目标：

1.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

2.了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学重点：

了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学过程：

一、激趣导入。

播放：“民谣……”

1.听了这段民谣，你明白了什么？

(黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。) 2.还想了解什么？

(黄婆婆为什么要教这儿的人织布。两只哨子，两匹布是什么意思？黄道婆她自己织布的水平有多高……) 二、初读课文，试着解疑

1.自由读书，试着从文中找到答案。

2.初读课文后，你能够回答哪些问题？

生：她教的是自己的家乡人。

生：她是在崖州学会了织布，并且生活得很好。

生：她从小受公婆、丈夫的虐待所以……

二、深入质疑，探究学习。

1.小组讨论完成以下思考题：到了崖州后黄道婆的境况怎样？用文中的词语来回答。黄道婆是怎样想的？又是怎样做的？从中我们可以看出她什么优秀品质? （举目无亲

衣衫褴褛

面容憔悴）

黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？

（为什么她要放下衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？）

2.读读文章，你能否找到答案。

3.学生读句子。

出示PPT: 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。最后，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

（1）从这句话中你们读懂了什么？批注在空白处。

（2）黄道婆为什么会百感交集？（①童年时经历的不幸。②思念家乡。③家乡的贫穷和人们劳作的艰辛。）

（3）指名有感情地朗读。

（3）出示PPT: （4）角色转换。是啊，在夜深人静的时候，她想念；在中秋佳节的时候，她想念。

（5）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人。

（热爱家乡，心系父老乡亲的人）

学习第三段，小组讨论合作找出能够体现黄道婆无私奉献、勇于革新精神的句子，并完成表格，想想表现黄道婆的什么精神？

轧棉籽

弹棉花的工具

纺纱工具

纺织品

原先

用手剥

用手拨的小竹弓

只纺一根纱的手摇车

什么也没有

创造、改善

制造轧车，不要用手剥

用槌击的大弓

能纺三根纱的脚踏车

把花卉、鸟兽等各式各样的图案织进织物中

4、小结：正是黄道婆的这种无私奉献、勇于创新的精神推动了家乡的变化，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。

三、说写结合，升华情感

1、当黄道婆去世后，人们是怎样纪念她的？（立祠修坟）

2、PPT出示各种各样布的图，问：看到这一切，你想对这位老婆婆说些什么？（畅所欲言）

3、出示先棉祠，问：假如同学们去上海的“先棉祠”参观，面对黄道婆的塑像，你又有什么感想？请写下来（笔下生辉）

4.说说在我们身边有哪些像黄道婆那样热爱家乡，为家乡作贡献的热心人士。出示李河君的PPT，介绍我们本镇的李河君，及他出资为家乡建的观塘小学。用身边的真实事例教育学生热爱家乡，为家乡作贡献。

5.总结：黄道婆无私奉献、勇于革新的精神令人敬佩，让我们永远记住这位“棉神”。

四．布置作业。

把黄道婆的故事讲给家人听。

附：板书设计

11 黄道婆

传授棉纺技术

黄道婆 无私奉献、勇于革新

革新棉纺工具