5　荒芜的花园教学设计范文

闸北区第一中心小学2017学年三年级第二学期语文教学设计

课题

5、荒芜的花园

教学目标

1、在阅读中认识生字8个“茵、仆、允、勿、毒、慎、寂、寞”。积累词语9个“兴高采烈、绿草如茵、帐篷、忘乎所以、允许、毒蛇、望而却步、杂草丛生、寂寞”。

2、区别形近词。学会用“如果……就……”造句。

3、正确、流利地朗读课文、理解最后一节句子的含义。

4、懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。

教学重点和难点

1、

区别形近词。学会用“如果……就……”造句。

2、

正确、流利地朗读课文、理解最后一节句子的含义。

资料库

人生哲理：生活中，要与别人分享自己的快乐，与别人分享快乐的人，将拥有加倍的快乐；而一个心胸狭隘的人，面对的只能是孤独和寂寞。其实，每个人心中都有一座美丽的大花园，如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。

教学时间 （ 1 ）课时

教学过程

自备教案

一、

启发谈话，揭示课题。

1、媒体出示：花园

说说你见过怎样的花园？

2、揭示课题：

5、荒芜的花园

（

1）荒芜的花园会是怎样的情景？联系实际，理解“荒芜”词义。

（荒芜：因无人管理而长满野草。芜：野草长得高而乱。）

（

2）读好课题。

（

3）质疑

。

课前修改与集体备课

1

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这花园原本就是荒芜的吗？它怎么会变得荒芜？这其中还有一个故事呢？

二、

自学课文。

1、

出示自学要求：



读准字音，读通句子。



找出描写花园发生前后变化的句子。



想想花园发生如此变化的原因。

2、

交流自学结果。

1）

区别形近字，并组词。

毫（

）

园（

）

捕（

）

篷（

）

豪（

）

圆（

）

铺（

）

蓬（

）

2）

开火车分节读课文。

3）

用下面的词语填空：

毫不顾忌、忘乎所以、提醒、望而却步、杂草丛生、荒芜

贝尔太太的大花园吸引了无数游人前来游玩，他们在美丽的花园里玩得（

）、（

）。贝尔太太很生气，想出主意，（

）大家：花园里有毒蛇，一旦咬伤，性命难保。人们对花园（

）。几年后，贝尔太太的花园（

），一片（

）。

三、

学习课文，理解内容。

1、

读读说说，交流描写花园发生前后变化的句子。

变化前：

（1）花园又大又美，吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。

联系下文，理解“毫无顾忌”：一点也没有顾虑。

（2）年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓；有人甚至在花园当中支起了帐篷，打算在此度过他们浪漫的盛夏

2

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之夜。

（3）看到这些，你有什么感受？（体会美丽的花园给人们带来的快乐。）

（4）

可贝尔太太却越看越生气，她会想些什么呢？

想象说话：

她越看越生气，心想：

。

最后，这么美丽的花园变成怎样的呢？

变化后：

1、几年后，有人再往这所花园去，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

读读说说，积累词语：杂草丛生

毒蛇横行

2、花园怎么会发生如此变化？

（1）学生交流，师板书提纲：

贝尔太太

游客

挂牌子（不管用）——还是游玩

换牌子

（绝妙）

——望而却步

（2）这主意“绝妙”在哪？默读第三节，口头完成填空，并思考。

出示：

欢迎你们

。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，

。最后告诉大家，

。

（3）学生复述新牌子的内容，并与旧牌子比较，说说绝妙在哪。

四、

再读课文，体会中心。

1、

默读课文，说说你是怎样理解最后一节的意思的。

交流：“让别人在此种植快乐”是什么意思？整个句子呢？

3

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2、联系生活，谈谈体会。

（与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。）

3、读好最后一节，用“如果……就……”造句。（假设关系）

五、

复习巩固

1、

读词语：

毫不顾忌、帐篷、忘乎所以、仆人、允许、毒蛇、望而却步、杂草丛生

2、

选字组词：

望 忘 匆 勿

（ ）而却步 （ ）忙

（ ）乎所以 请（ ）打扰

六、

拓展

美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说？

七、

作业：

1、

抄写词语：一词一行。

毫不顾忌、帐篷、忘乎所以、仆人、允许、毒蛇、望而却步、杂草丛生

2、

有感情地朗读课文。

*3荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请联系故事情节，展开合理想象，续编故事。

板书设计

5、荒芜的花园

贝尔太太

游客

挂牌子（不管用）——还是游玩

换牌子

（绝妙）

——望而却步

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