21 奇异的琥珀优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

21.《奇异的琥珀》教学设计执教者：胡佳美一、教学目标1.了解人们根据一块同时包着苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测出故事详情的情形。 2.了解琥珀的形成过程和必要条件，培养学生探索大自然奥秘的精神。二、教学重难点： 1.重点：从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀的形成过程。2.难点：明白人们是根据

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所属课文：21 奇异的琥珀

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2018-04-02 14:55:00

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学校：兴安县严关镇中心小学

21 奇异的琥珀优质公开课教案

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关键词：21 奇异的琥珀优质公开课教案

正文

21.《奇异的琥珀》教学设计

执教者：胡佳美

一、教学目标

1.了解人们根据一块同时包着苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测出故事详情的情形。 2.了解琥珀的形成过程和必要条件，培养学生探索大自然奥秘的精神。二、教学重难点： 1.重点：从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀的形成过程。

2.难点：明白人们是根据什么推测的，以及琥珀的形成的必要条件，从而激发学生的探索精神。三、教学准备：PPT课件

四、

课时安排：1课时五、教学过程

（一）复习导入

1.复习词语

2.回顾课文主要内容

（二）细读课文，理解感悟

学习第二部分（第13—17自然段）

1.课文中的这块琥珀是怎样被发现的？从课文中找出相关内容读一读。

2.孩子的父亲说了些什么？

（追问：你是怎样理解他说的“很少见的”？——这确实是一块奇异的琥珀。）

3.课文是怎样描写这块琥珀的奇异之处的？找出相关内容读一读。

学习第三部分（第18自然段）

1.指名朗读，说说这块琥珀的样子，体会、欣赏它的奇异、美丽。

2.这一自然段还写了什么内容？

理解：考古学家们通过这块琥珀想到了什么，做了什么事？

从琥珀的样子——推测——一万年前的故事的详细情形。

（这个已知的情况）（了解未知情况）

“可以推测”“可以知道”——表明了这块琥珀考古价值。

学习第一部分（第1—12）

课文哪部分描写了故事的详细情形？——这个故事实际上讲的是什么？

（讲这块琥珀是怎样形成的。）

2.这奇异的琥珀形成经历了哪几个阶段？

3.你认为作者推测的这几个阶段的详细情形合理吗？他根据什么做出这样的推断？

（三）总结

学习了这篇课文，你都有哪些收获？

（四）拓展延伸

课后找《两个孩子的科学研究》、《只有科学家才能做研究吗?》两篇文章读一读，和同学课后交流读后的感悟。

（五）板书设计

奇异的琥珀

形成过程

滴

包

积

变

刚好

必要条件

夏天炎热

苍蝇

继续滴

埋

渗出松脂

蜘蛛

地壳变化

漫长岁月

关于本教案的常见问题

Q：21 奇异的琥珀优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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