6和7的组成教学实录

教学材料

哈尔滨市群力兆麟小学校

6和7 教学设计

哈尔滨市群力兆麟小学校 郑伟

今天，咱们班教室里来了很多客人。知道为什么吗？因为呀他们听说咱们一年四班的孩子上课认真，回答问题举手积极。今天我们就证明给他们我们是最棒的好不好!

一、

导入

前边我们学习了哪几个数的认识，你能按顺序说一说吗（正数、倒数），今天我们要学习两个新的数字6 和7 。

二、

新授。

（一）、主题图

师：听说老师们要来，我们的小朋友们可高兴了，仔细瞧，他们都在干什么呢。（打扫卫生）我们班的小朋友也要向他们一样，做一个讲卫生，爱劳动的好孩子，好吗？

师：请同学们仔细看看，这幅图上都画了些什么呢？你能用6和7说句话吗？先用6说说吧

生：有6个学生打扫卫生。。。。。。

师：能说说你们是怎么数的吗？上来数一数。

生：数桌子从左往由数，数小朋友从里往外数。

师：非常棒！数数的时候一定要按照一定的顺序数，这样才能数正确。

那你能用7说说吗？

生：有6个人打扫卫生，门口有1个打水的同学，一共有7个。

师：在我们的生活中常常要用到6和7，你能找到我们身边的6和7

教学材料

哈尔滨市群力兆麟小学校

吗？

生：我有6个本子，教室有6扇窗户。

师：听了小朋友的回答，老师明白了，6可以表示6个小朋友，6本书。7可以表示7朵小花，7支铅笔。原来6和7有这么大的本领呀！

师：大家说得很好，6张桌子、6个小朋友可以用6个小圆点表示，（投影）这6个圆点，每个点子可以代表一个具体的事物，和具体事物一一对应。还可以用数字6表示，数字6 还表示各种实际的事物，比如6根小棒，用6根小棒可以摆出一个漂亮的六边形。

7把椅子、7个人可以用7个小圆点表示，也可以用数字7表示数字7 还可以表示实际的事物，7根小棒可以摆出什么图形呢？同学们想试试吗？（学生摆）整顿纪律

师：仔细观察6和7的形状像什么？看黑板上的卡片

学生：（6像口哨，7像镰刀，锄头）

现在请同学们闭上眼睛，在心里牢牢地把6和7的样子记住。睁开眼睛，记住了吗？

教学6和7 的书写，打开书。

1、讲解（投影） 2、在书上写

（二）、计数器。

手拿计数器，同学们看老师手上的是计数器，请和老师一起数珠子。12345，现在是几颗珠子，（5颗），再拨一颗是几颗。（6颗）也就是５添上１是几？（5添上1是6），现在有6颗珠子，老师再给添上1颗呢，7颗。也就是说，6添上1是几？（6添上1是7）。

好，老

教学材料

哈尔滨市群力兆麟小学校

师现在有问题了。举手回答。

提问：你能将5 变成6吗？6怎么能变成7呢？

（三）直尺图

1、你能帮老师把尺子天上所缺的数字吗？

出示缺数字的尺，填上空缺的6、7。

2、

齐读0——7（从小到大）倒数7——0（从大到小）

根据尺子教师提问：

这把尺子上有几个数字？这几个数中，最大的是几？最小的是几？

5前面是谁？5后面是谁？4和6是5的两个好朋友，也就是5的相邻数。你知道6的好朋友是谁吗？

（四）、比较5、6、7的大小

出示点子图（课件出示数一数比一比）

（1）这三幅点子图分别用什么数字表示？

（2）

会填写下边的填空题吗？那为什么5小于6 ？为什么7大于6？

（3）你还能从这三个数中任意选出两个数比较它们的大小，用"＞""＜"连接起来。

（五）、教学序数

1、

小朋友们搬来了这么多鱼缸装饰教室。

（1）、这里一共有几缸鱼？

（2）、从左边数第七缸有几条鱼？

（3）有7条鱼的是第几缸（第6缸）咦！为什么魏老师数的有7条鱼的是第2缸。好像老师和孩子们数的都没错，这是为什么呢？

生：从右数第2缸，从左数第6缸？