7 海上日出优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《海上日出》教学设计教学内容：天气晴朗时海上日出的景象。（文章第2、3自然段）教学要求：1.感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2.学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3.学会本课生字新词；练习用“目不转睛”造句。4.朗读背诵课文。教学重点：培养学生观察能力；

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 海上日出

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2018-04-25 14:34:00

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学校：天门市渔薪镇渔薪小学

7 海上日出优质公开课教案

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关键词：7 海上日出优质公开课教案

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《海上日出》教学设计

教学内容：天气晴朗时海上日出的景象。（文章第2、3自然段）

教学要求：

1.感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

2.学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

3.学会本课生字新词；练习用“目不转睛”造句。

4.朗读背诵课文。

教学重点：培养学生观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程

教学准备：海上日出视频、幻灯片

教学过程

一、启发谈话，解题释意，范读课文

二、

默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子。

1、提问：“这不是伟大的奇观吗？”这是什么句？这句话是什么意思？

2、课文中伟大的奇观指的是什么？

3、为什么说海上日出是伟大的奇观？它伟大在哪儿，奇特在哪儿？带着问题学习课文。

三、学习课文第二自然段。

思考：日出前光和色有什么变化？

1、齐读第二自然段。找出颜色变化的词语。

板书：一片浅蓝、一道红霞、越来越亮

2、解释“目不转睛”的意思并造句。

四、学习第三自然段。

思考：日出时光和色又有什么变化？

1、自读第三自然段。画出太阳颜色、形状、亮度变化的词语。

板书：出现小半边脸圆的

红深红没有亮光发出夺目的亮光

2、说一说，你从哪些句子中体会到海上日出是伟大的奇观？

（1）、“果然”一词说明了什么？有什么作用？

（2）、重点理解“太阳像……似的……使劲向上升”这句话。为什么觉得太阳像负着重担？为什么是“一纵一纵地？”请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想，并用它说一句话。

（3）、“一刹那”说明了什么？

3、作者是按照什么顺序来描写天气晴朗时海上日出的景象？

4、齐读课文。

五、小结

这节课我们学习了天气晴朗时海上日出的壮丽景象。当天空有云时，日出的景象也非常壮观，下节课我们继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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