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第21课“从现在开始……”【教学目标】1. 能借助汉语拼音正确认读“始、狮、替、之、宣、轮、议、纷、激、惯、式”11个生字，在田字格中正确书写和记忆“轮、替、之、宣、议”等5个字。积累9个词语。2.正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能读好课文中的感叹句和问句。选一种动物仿照课文第2或第
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- 2023-06-17 01:42:02
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21 “从现在开始……”…”精品学案
未知
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关键词：21 “从现在开始……”精品学案
正文
第21课
“从现在开始……”
【教学目标】
1. 能借助汉语拼音正确认读“始、狮、替、之、宣、轮、议、纷、激、惯、式”11个生字，在田字格中正确书写和记忆“轮、替、之、宣、议”等5个字。积累9个词语。
2.正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能读好课文中的感叹句和问句。选一种动物仿照课文第2或第3节编个小故事。
3.懂得要尊重别人，为别人着想的道理。
【教学重点、难点】
1. 能借助汉语拼音正确认读“始、狮、替、之、宣、轮、议、纷、激、惯、式”11个生字，在田字格中正确书写和记忆“轮、替、之、宣、义”等5个字。
2. 选一种动物仿照课文第2或第3节编个小故事。
【教学时间】2课时
【教学准备】
多媒体课件、黑板
第一课时
【课时目标】
1.能借助汉语拼音正确认读“始、狮、替、之、宣、轮、议、纷、激、惯、式”11个生字。认识“车子旁”，积累9个词语。
2．田字格中正确书写并记忆“轮、替、之、宣、议”等5个字。
3．正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿
【教学过程】
一、创设情境，引入课题： 1．
森林里，威严的狮子是“万兽之王”。他想找一个动物来接替他的位置。于是，有一天，他对动物们说——（引读第一小节）
2．
最后，是谁当上了“万兽之王”呢，今天我们就一起来学习第21课《从现在开始……》）（1）出示课题：从现在开始……
（2）齐读课题。
（3）
始
：翘舌音。换部首组字。（抬，苔，治）
（4）你觉得这课的课题和别的课题有什么不同？
二、自学课文
1.以小组为单位，自学课文，
①圈出生字，读准字音。
②说说用什么好办法记住字形。
③给生字找找好朋友。
④分节朗读课文，把课文读正确。
3．
学习生字：
（1）自学生字：始、狮、替、之、宣、轮、议、纷、激、惯、式
（2）生字反馈： 始：卷舌音，和“舍”进行区分
替：平舌音，第四笔，第八笔。
之：卷舌音，注意笔顺
宣：平舌音，三拼音，第四笔。
轮：学习车字旁，并积累“车子旁”的字（轨道、转动、比较）。
纷：换部首组字（粉色、身份、盼望、芬芳）
激：注意笔画，第十一笔是什么？总共几笔？
惯：三拼音。笔顺。第6笔。（右上半部分里面是短竖，不是两点。）
式：卷舌音，用式组词。
理解“议论纷纷”（各种意见的言论多而杂乱），并且用该词造句。
②读词语：
开始 接替 万兽之王 宣布 轮流 理论纷纷 命令 叫苦连天 习惯 ③指名分小节朗读课文。
④齐读课文
三、初读课文，了解内容
1.刚才我们初读了课文，你还记得吗？除了狮子，还有谁说了“从现在开始……”这句话？板书：狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子
2.我们都知道引号有时表示省略的话，那么“从现在开始……”中的引号省略了什么呢？这些动物在“从现在开始”后面又说了些什么呢？下节课我们继续学习。
（四）写字指导
1.出示：轮、替、之、宣、议
2.请同学观察生字的结构和在田字格里的位置，找一找关键笔画。
3.师示范书写，生跟写（注意笔顺要正确）
4.生练习写字，师巡视是否正确书写及提醒书写姿势。
5.交流展示。
文档信息
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- 上传时间： 2023-06-17 01:42:02
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关于本教案的常见问题
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