lesson03 How Are You教学教案设计

冀教版

三年级上册

课题名称

Lesson 3 How Are You ?

1、认识和口头运用下列词汇并能在四线三格内正确书写。Book\chair\desk 2、能够理解并口头运用一列句子。

How are you?

I’m fine,thanks. What’s this?It’s a ----. 3、通过听、说、读、写（唱歌、游戏、角色扮演）掌握本课关于问候的日常用语，以及用英语提问“这是知

识

、

技

能

目

标

什么？”

教学目标

能正确认读和拼写关于学习用品的三个单词，正确认读教学重点

并理解文中两组对话。

激发学生学习英语的兴趣，用所学的单词和句子进行英语教学难点

会话。

语音教具（点读机）、多媒体课件、实物（书、椅子、教学准备

课桌）

评价方式

教 学 过 程

时 教学 间

教师活动

环节

安排

教师点击课

件上“幻灯片2”

出现会话情境，

用上节课学过

的句子“My name

is___.

What’s your

/Her/His

name?”

与学生

进行会话。

3分

1教师用点读机

领读第一部分

1How are you?

学生活动

设计意图

教学

预设

一、

课前热 身，复习导入

课前热身复习导入

二、学习课学生分小组，学生既复习了旧知识，与老师会话，学生锻炼了学生的会与学生会话。

话表达能力又提供和渲染了情景会话的气氛为下面学习课文和练习新的情景会话做好了铺垫。

让学生熟悉课文句子为会话交际打好基础。

学生跟着点读机读

巩固认读句子

培养学生运用新

文第一部分1 How are you ?

二、学习课文第二部分

Let’s

10分

2巡视指导

自由读

学英语词句表达的能力。

激励全体学生积极投入到英语情3点击课件上

“幻灯片4”出

现课文第一部同桌看着大屏幕练景会话当中来，进分会话情景。

4巡视，评价

习会话

而提高学生的英语口语表达的能力。

表现好的同学上讲

台为大家演示。

让学生在愉快的歌声中巩固了新知识。

1点击课件上幻

灯片7超链接How

学生跟着唱，齐唱，

sing!

三、

学习课文第

第三部分

What’s this?

5分

are you ? 播放歌曲

边唱边做拍手动

作。

让学生熟悉课文句子为会话交际打好基础。

培养学生运用新学英语词句表达的能力。

2点击幻灯片8

解释歌词中的

生单词、新句

子。

Today.意思是

“今天.”

Have a lovly

day.意思是“祝

你有愉快的一

天.”这是说再

见的一种方式。

1教师用点读机

领读第三部分

What’s this?

学生跟着点读机读

激励全体学生积

极投入到英语情

四、

学习课文第

第四部分

Let’s play!

五、

回顾

小结

10分

景会话当中来，进而提高学生的英语口语表达的能力。

2点击课件“幻

灯片9”

出现课文第三

部分会话情景。

同桌看着大屏幕练

3巡视，评价

习会话

复习巩固所学单词和句子，提高学生综合运用英语的能力。

表现好的同学上讲

台为大家演示

师出示实物（椅

子、书、课桌）

让学生用学过

的句子分小组分小组练习会话

练习对话。

10分

2