资料摘要
10加几、十几加几和减法一、教学目标：1、巩固11-20数字的认知。2、在认识11-20数字的基础上学习不进位加法。3、培养学生知识迁移能力，对手操作、思考能力。二、教具准备小棒、多媒体课件三、教学过程一）．复习口算： 5+2= 6+8= 9+5= 4+8= 7+6= 5+8= 9+
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十几加几和相应的减法教学设计及课堂实录
未知
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关键词：十几加几和相应的减法教学设计及课堂实录
正文
10加几、十几加几和减法
一、教学目标：
1、巩固11-20数字的认知。
2、在认识11-20数字的基础上学习不进位加法。
3、培养学生知识迁移能力，对手操作、思考能力。
二、教具准备
小棒、多媒体课件
三、教学过程
一）．复习
口算： 5+2= 6+8= 9+5= 4+8= 7+6= 5+8= 9+3= 8+3= 6+6= 5+5= 7+4= 8+7= 9+6= 列算式：
○○○○ ○○ （
）+（
）=（
）
○○○○ ○○ （
）+（
）=（
）
○○○ ○○ （
）+（
）=（
）
○○○○ ○○○ （
）+（
）=（
）
二）.学习
师用小棒演示一过程。 左手5根，右手4根，再放在一起。提问这是什么过程？
学生：和在一起。
师：你能用数学上的什么表示出来？请写出算式
学生：5+4等于9 5+4=9 师再演示，左用10根，右手4根，放在一起。请同学们用自己的方式算一算，写出算式。
几分钟后教师让学生展示。
一种情况：学生放在一起后，再一根一根的数。
二种情况：10的不动，直接加上4. 师分开讲解，。比较哪种最简单（十位不动个位加）。
算式：10+4=14 4+10=14 练习：10+5= 10+7= 6+10= 8+10= 再深入：
师提出问题：下面有这样的情况我们该怎样计算呢？
左边11根，右边3根，一共多少根？
请你在小组中试一试？（可以用小棒、计算器哟）
（师走动中观察学生操作情况，几分钟后让学生展示过程效果。）
小棒：我们是数出来的 11+3=14 计数器：我们是摆出来的事 11+3=14 师小结两种方式，演示中学生就知道如何简单了。
十 个
十 个
练习：11+5= 12+3= 12+4= 15+2= 13+4= 16+2= 拓展：
我们学习了加法，现在同学们小学内试试这些，看谁又快又好。
10-9= 10-3= 10-7= 10-5= 10-4= 13-2= 18-5= 16-4= 15-3= 19-7= 17-4= 我们要总结方法哟！
板书：
10 + 6 = 4 10 - 4 = 6 加 加 和 被
数 数 减 减 差
数 数
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5ygggwenku_3247
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