lesson05 How Many教学内容

石家庄市槐北路小学教学设计

课题

Lesson 5 How many?

课时

2 备课教师

詹丛薇

课标

分析：

本课是冀教版三年级上册第一单元第五课。本课内容旨在通过本课的学习，学生学会用口语认读文具，并初步在生活中可以用英文简单询问数量的多少。

本单元主要围绕Li Ming ，Jenny和Danny 在校园的学习与生活。本课为本单教材

分析：

元第五课时，学生已经初步对学习用品有基础的认识和感知，并能在语境中对其加以认识。而这节课的文本中，需要给学生以系统的感知、理解，并期望其在语境中能够加以熟练应用How many进行简单的数量询问。

授课对象为三年级学生，他们对文具和数量都有初步的认识和感知。因此，根据学生对知识的掌握情况，基于培养学生学习兴趣的目的，将本课内容进行整合，从而突出重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性。

知识与技能目标：

1. 学生能听懂、会说、认读和书写单词：ruler ,pen, pencil, pencil box, crayon 2.句型“How many_______ do you have? I have _____.”

教学

目标：

能力目标：

1. 能运用句型“How many_______ do you have? I have _____.”

2.可以运用所学对话熟练进行口语交际。

情感目标：通过对本课的学习，学生可以了解不同的文具的称谓，并进行简单的数量的询问，提高文化素养，激发英语学习兴趣。

教学

重点：

学生对单词ruler ,pen, pencil, pencil box, crayon的熟练掌握以及对关于询问数量的句型“How many_______ do you have? I have _____.”的灵活运用。

学生可以灵活运用课文的对话进行有感情的口语交际，并且运用到真实的生活中。

学情

分析：

教学

难点：

教学环节

1

Greeting:

2 New concepts: Teach new words:

ruler ,pen, pencil, pencil box, crayon

教师活动

1. Greeting Sing a song: How are you?

2. New concepts

估计学生

设计意图

Ss：sing songs 活跃氛围，引起together.

学生的注意，立刻进入学习状态。

Speak out of the 创设情境，从教师自己的书包里藏着各种文具让学生猜，调(1)T: I have a schoolbag, words. can you quess :what’s in

it? S: pen/pencil/ruler……?

T: read new words some times one by one.

(2)Guessing Game:

Learn and follow 动学习兴趣。让the teacher.

学生从直观的教具中认识和学习本课的新单词。

Guess new words 猜单词游戏有with cards.

助于巩固本课新授的单词，激发学生学习的兴趣。

Teach (3)T:find the differences-pen pencil pencil box.

new (4)show time Read after the 通过句型练习teacher.Practice to say 单词，能增强知the 识的语用性，通in 过不同的句型，练习本课的单词。

sentences pairs.

practice in groups 小组内进行口sentences:

how Play the cartoon and then to ask, find, and 语交流，是为了many_______ do use:

“how you have? I have

many_______ do you _____.”

answer.

Draw pictures.

让学生能将本课所学句型用语实际的口语交际中.

some 听音画图能巩固本课所学知识。

have? I have

_____.”to practice in a team.

(5)listen and draw

3.homework. Do the exercise 课下复习，巩固book. 新知。

Lesson 5 how many? how many

ruler

do you have?

I have

_____. 板书

设计：

,

pen ,

pencil,

pencil box,

crayon 教学

反思：

本文与生活实际联系紧密，孩子们能很快的把ruler ,pen, pencil, pencil box, crayon都熟练识记并在游戏中对关于询问数量的句型“How many_______ do you have? I have _____.”加以对话练习。