竹石优质课教案

语文S版义务教育课程标准实验教科书

《竹石》教学设计

教学目标，

1.认识一个生字“變”，认读词语“干磨万击、坚劲”。有感情地朗读并背通古诗。

2.依据往释，理解诗句的意思。体会作者对竹子的热爱和赞美。

3.结合诗句的含义体会诗人所表达的情感以及人生态度

教学重点：

依据注释，理解诗句的意思体会作者对竹子的热爱和赞美。

教学难点：

结合诗句的古义体合诗人所表达的情感以及人生态度。

教学过程：

一、情境导入

今天老师和同学们一起来学习一首古诗，在上课之前啊，老师想考考同学们

，“花中四君子”指的是哪四君子？（梅兰竹菊）“岁寒三友”

指的是哪三友？（松竹梅）

我们同学的积累可真丰富呀。

“四君子”中有“竹”，“岁寒三友”

中也有“竹”，可见，竹在我们的中国文化中占有非常重要的地位。今天要学习的这首古诗也和竹有关。古诗的题目是《竹石》点击课件

二、学习古诗

1.知诗人

下面老师请同学来汇报，诗人小档案。其他同学注意倾听并补充。

郑燮号板桥。人称板桥先生。被称为“扬州八怪”之一。现在人们常说的郑板桥指的就是作者。他是江苏兴化人，清代书画家，他尤其擅长画竹、画兰。出示课件

《竹石》就是他题写在自己的竹石画上的一首诗。像这样，为自己的画画作品而写的时就是题画诗。

2解诗题、晓背景。

诗题《竹石》是什么意思了？（竹石，指的是竹子从岩石缝中长出来。）

那么诗人是在怎样的时代背景下写的这首诗了？郑板桥曾做官多年，在他为官期间做了不少益民利众的好事，深得人民爱戴，但他在荒年为百姓请求救济，却得罪了知府和地方豪绅毅然辞官面归辞行前，百姓跪请挽留。板桥当即题诗“乌纱掷去不为，囊囊萧萧两袖寒。写取一枝清秀竹，秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。这首诗作于他73岁零4个月。

教师导入语：那这从岩缝中长出来的竹子，他的命运会怎么样呢？让我们走进诗文中去了解吧!

3.读诗句

请同学们自由放声朗读古诗，注意读准字音。

一起听一听老师朗诵，特别注意重读韵脚，明晰节奏，读出诗的韵味。

谁愿意来读一读，指名读，齐读，评价。

4.明诗意

请同学们结合诗的注解，再联系自己的生活经验，把这首诗的词语、诗句的意思弄明白。

（1）依据注释，理解诗意。

（2）结合实际，了解竹石的生长特点

（3）讨论：诗中的哪些词语引起了你的关注呢？（

板书咬定、破岩、坚韧、任尔）这些词是我们理解诗意，了解古诗内容的关键词，是诗句的文眼。

（4）诗人赞美了石竹的什么品质？（坚忍不拔）

（5）有感情朗读。同学们，生长在石缝中的竹子，经历了无数的打击和数不尽的磨难，可它仍然顽强不屈地挺立者。我们在朗读的时候应该用怎样的语气和语速和情感来读呢?(坚定地语气、稍慢的语速、赞美和敬佩之情）

5.悟诗情、明志向

听了同学们的朗诵，我的眼前仿佛出现株傲然抵立的风雨中的石竹。那么能诗善画的郑板桥表面上歌颂了竹石坚定顽强、不畏艰难的铮铮傲骨做骨，他内心的真实用意是什么呢?他和竹石之间有什么联系呢？课前老师还让同学们搜集了郑板桥的故事等资料，谁能结合诗人的写作背景和他的生平经历来谈一谈。（两袖清风、救灾抚民、清正廉洁、秉公执法、惩治贪官）

从这些故事表现了郑板桥什么样的品质？（刚正不阿）

对，就像竹石一样坚定顽强，《竹石》一诗表面写竹，实则写人，作者借赞美竹石坚定、顽强的精神，隐喻自己正直倔强的性格，决不

向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

6.学写法、善迁移

诗人借赞美石竹,表达了自己刚正不阿的品质、以及不向恶势力屈服的人生态度，那么这种写法我们把它叫做? (借物喻人，托物言志) 以前我们学过的许多古诗也运用了这种写法，大家想想有哪些诗句是借物喻人？

生汇报：

（1）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

诗人借赞美墨梅，表达了自己不想世俗献媚的人生态度。

(2)干铺万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕只留清白在人间。

诗人要像石灰一

样，不怕牺性的精神、坚守高尚情操的决心。

(3)大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

我的眼前仿佛出现了一株傲然挺立在风雪中的松树。也想像到了诗人那不屈不挠。空韧高洁的品质。

三、拓展延伸：结合自身谈感悟

你学习了这节课后，你学到了什么？今后打算怎么做？（遇到困难不要害怕，要坚强勇敢；要做一个正直、有正义感的人）

四、总结全诗，升华主题

《石竹》描写扎根在石缝中的竹子坚韧挺拔，表现了诗人那种坚定顽强，不畏艰险，刚正不阿的品质。同时，这首诗也能给我们以生

命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。

五、作业设计：

1、背诵全诗。

2、以“我与竹”

为话题，谈谈你学了这首诗的感受，写一篇短文。

3、课外搜集并积累与竹有关的诗和词，以及相关的名句。