12 第一个发明麻醉剂的人教学设计模板｜教案在线预览

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课题12、第一个发明麻醉剂的人学习目标：1、正确流利地朗读课文。2、默读课文，边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、了解中国古代神医在行医中，总结经验、反复试验，成了世界上第一个发明麻醉剂的民族自豪感。4、想象华佗和抬汉子的人会有一番怎样的对话，再写下来。重点：品味关键词语，了

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 第一个发明麻醉剂的人

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2018-04-27 16:42:00

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学校：上海市嘉定区南苑小学

12 第一个发明麻醉剂的人教学设计模板

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关键词：12 第一个发明麻醉剂的人教学设计模板

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课题

12、第一个发明麻醉剂的人

学习目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、默读课文，边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。

3、了解中国古代神医在行医中，总结经验、反复试验，成了世界上第一个发明麻醉剂的民族自豪感。

4、想象华佗和抬汉子的人会有一番怎样的对话，再写下来。

重点：品味关键词语，了解华佗高尚的医德

难点：对比朗读，练习说话

教学策略或模式：对比朗读，体会感情

教学渗透：激发民族自豪感

教学过程：

一、揭示课题，解题：

同学们，在我们悠久的历史长河中，涌现了无数伟大的人，他们用自己的智慧创造和推动这社会的发展。今天我们就要学习其中一位有名的医学家——华佗的故事。

1、出示课题：第一个发明麻醉剂的人

1、齐读课题

2、生述麻醉剂的作用

2、课文中的麻醉剂指什么？有什么作用呢？

1、自由读课文，找出语句指名读。

3、第一个发明麻醉剂的人是谁？

1、生简介华佗。

4、为什么说他是第一个发明麻醉剂的人呢？指名读最后一节，齐读。

二、感知课文，了解华佗：

1、出示句子一：然而有一件事却使他深感不安。

⑴、书中找到这句话，指导朗读。

⑵、找出重点词，圈点，理解词义。

⑶、围绕重点词质疑。（什么事使他深感不安？病孩疼痛，华佗为什么深感不安？这件事说明了什么？）

⑷解疑。

①

问题1，什么事使他深感不安？

指名读2—4节。

出示填空。

出示图：病孩怎么样？

练习说话：病孩痛得-----。

书中用了哪些词？

②问题2，病孩疼痛，华佗为什么深感不安？这件事说明了什么？

③合作读第四节。

过渡：后来发生的一件事启发了他要发明麻醉剂。

2、出示句子二：“看着这醉汉，华佗沉思起来：如果有一种药，让病人吃下去，也想醉了一样，动手术不就没有痛苦了吗？”

⑴、反复读句子，抓重点词，理解词义。

⑵、围绕重点词质疑。（什么事使他沉思起来？华佗为什么沉思，这件事说明了什么？）

⑶、解疑。

①问题1，什么事使他沉思起来？

指名读5—7节。

出示填空。

②观察板书，质疑。完成“说写双通道”，说话练习。

③师生合作读第七节。

④为什么回这么想，说明什么？

3、学第八节。

出示：从此，华佗时时留心，处处搜集单方进行试验，终于合成了一种中药麻醉

剂——麻沸散。

1．要求学生找出关键句，理解。

师：对，华佗“时时留心，处处搜集”。（同时板书：时时留心，处处搜集）把全部精力都

放在这件事上，所以用上“终于”，可以看出他发明麻醉剂是很不容易的。就这样华佗发明了麻醉剂，并成了世界上第一个发明麻醉剂的人。

2、此时，你想对华佗说什么？

关于本教案的常见问题

Q：12 第一个发明麻醉剂的人教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 第一个发明麻醉剂的人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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