lesson13 How Do You Feel教学设计(第二课时)

Lesson13 At school 赵都小学

王妍

教学目标

: 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school, classroom, library, playground, where 2.学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you. 能力目标

: 在生活中注意观察，并用简单的英语对话。

情感目标

: 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

难点

特殊疑问词where的用法

教具

教学光盘、school, classroom, library, playground的图片或课件

教学过程

Ⅰ. Class opening and review Greeting.

Hello, class! Welcome to our classroom. Lesson hook：我们学习新的单元。

今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。

Ⅱ. New concepts：

1.My school

(1)教授新单词school, classroom, library, playground 课件出示学校教学楼图片，问:What do you see in the picture?(生：学校大楼)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l----school.

下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。

拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)，

music room(音乐室)，art room(美术室)，dance hall(舞蹈厅) (2)教师演示用新词汇组成对话：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall. Your____is(looks) great. (3)练习：角色扮演：学生甲：Look! This is our library. 学生乙：It looks great! 2.Where is the computer room? (1)看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way?

(2)播放录音跟读第二部分。

(3)强调礼貌用语的重要性：同Thank you 和You’re welcome一样，Excuse me也是常见的礼貌表达方法。

练习：角色扮演：

甲：Excuse me.Where’s the classroom/ desk…?

乙：

I can show you. Here it is.

甲：Thanks.

乙：You’re welcome. 教师先与一名志愿者做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。

3.Let’s do it! Draw and talk.

Where’s your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。

巩固检验Check for understanding：活动手册34 Ⅲ. Class closing

教师问一个同学：

Where’s the door?

板书设计

Lesson13 At school Where’s the school/classroom/ library/ playground? I can show you.