26 将相和含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《将相和》教学设计霍晶晶教学目标 1.指导学生读懂课文内容，通过找出人物的语言和动作描写，体会人物的品质。2.通过阅读，认识名家笔下的人物，欣赏作品中精彩的语句和片段。3.引导学生根据课文编写小剧本，并进行排练表演。教学重点品析人物言行，感受人物品质。教学过程一、谈话导入同学们，我们中

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 将相和

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2018-04-24 07:44:00

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学校：辉县市同济学校

26 将相和含PPT的教学设计及点评

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关键词：26 将相和含PPT的教学设计及点评

正文

《将相和》教学设计

霍晶晶

教学目标

1.指导学生读懂课文内容，通过找出人物的语言和动作描写，体会人物的品质。

2.通过阅读，认识名家笔下的人物，欣赏作品中精彩的语句和片段。

3.引导学生根据课文编写小剧本，并进行排练表演。

教学重点

品析人物言行，感受人物品质。

教学过程

一、谈话导入

同学们，我们中华民族有着五千年的历史，在这历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们崇敬不已，这节课就让我们一起走进司马迁的《史记·廉颇蔺相如传》中的一个故事——《将相和》

1.故事简介

2.预习检测

二、初读感知

“将”和“相”分别指的是谁？

将相和与不和与国家安危有着重大的关系，也就是说，将相和，则国安，将相不和，则国危。

三、品析感悟

1.廉颇和蔺相如之间有和，那在这之前就有不和，快速浏览课文，找出哪一段直接写了他们的不和? 从这段话中你读出了什么？

蔺相如真如廉颇将军所说，就凭一张嘴吗? 2.默读第一部分（完璧归赵）

用“_ ”和“﹏﹏﹏”分别画出描写人物语言、动作的句子，并在旁边批注自己的体会。说说蔺相如是一个怎样的人？

3.小组交流，自学第二部分

用波浪线画出体现蔺相如品质的地方，并批注自己的体会。说说在渑池之会上体现了蔺相如的哪些品质？

第15段，有什么作用？

是的，蔺相如从一介布衣升为上卿，可谓平步青云，对此，廉颇很是不服，所以才有了下文的负荆请罪。

4.蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎样做的？为什么这样做？

廉颇听了蔺相如的话，有事怎样做的？

从

“负荆请罪”可以看出廉颇是一个怎样的人？

从此以后，他们俩成为好朋友，同心协力保卫赵国。

四、总结

这节课我们通过品析人物的语言动作描写，感受了蔺相

如是一个机智、勇敢的人，廉颇是一个知错就改的人，也赞扬他们以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。

教学反思

本节课我设计的是品析人物言行，感受人物品质。两篇文章，还有一段课本剧。可是课上到一半的时候，我一看时间，课文第一部分用时太长了，又没有把握好时间。本来设计的还有一篇文章，也是让学生通过品析人物语言、动作描写，感受人物品质的，结果时间有限，就只讲了《将相和》。非常感谢各位同事提的意见，完璧归赵这部分不用让学生把语言动作描写全找出来，还有负荆请罪这部分应该着重讲的，没有重点讲，以及课堂上我自身存在的一些问题，比如老是重复学生的回答的问题，这样不仅浪费时间，也嫌得啰嗦。总之，我还有很多不足之处，还需要不断学习，不断充电，使劲儿成长。

关于本教案的常见问题

Q：26 将相和含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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