鹬蚌相争教学实录与评析｜教案在线预览

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寓言两则第二课时鹬蚌相争一、创设情景，激发兴趣（出示鹬和蚌的图片）1．启发谈话：同学们，你们了解鹬和蚌吗？谁能给大家介绍介绍？2．学生就鹬和蚌的外形和生活习性两方面进行介绍。3．谈话：这节课我们就学习《鹬蚌相争》的故事。4、一起书空，老师指导写“鹬”和“蚌”。二、了解故事内容一）初读课文，整体感知1

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2018-05-10 10:46:00

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学校：高州市镇江镇中心小学

鹬蚌相争教学实录与评析

未知

2018-05-10 10:46:00

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关键词：鹬蚌相争教学实录与评析

正文

寓言两则

第二课时

鹬蚌相争

一、

创设情景，激发兴趣（出示鹬和蚌的图片）

1．启发谈话：同学们，你们了解鹬和蚌吗？谁能给大家介绍介绍？

2．学生就鹬和蚌的外形和生活习性两方面进行介绍。

3．谈话：这节课我们就学习《鹬蚌相争》的故事。

4、

一起书空，老师指导写“鹬”和“蚌”。

二、

了解故事内容

一）初读课文，整体感知

1．请学生自读课文，要求读准字音。

2．读一读：鹬蚌相争啄夹

理解

啄、夹各是什么意思？ 3．再读课文，思考：鹬和蚌之间发生了一件什么事？

4．请学生按提示说一说：

河蚌刚张开壳晒太阳，鹬（

），蚌（

），双方（

），结果（）

5、

默读课文，思考：（1）鹬和蚌为什么会争斗起来呢？（指答读文）

三、

理解课文内容，理解寓意

1、

鹬发现河蚌后心情怎么样？你能读出它的心情吗？（指导朗读）

2．展示课件：鹬蚌相争时的对话内容的文字

3．指导学生朗读

（1）问：鹬被蚌紧紧夹住了，如果你就是这只鹬，你会怎么想？

追问：你要是这只鹬，你会怎么生气地说？

感悟，有语气朗读

（2）问：鹬这样生气，蚌害怕吗？它表现得怎样？读一读

（6）分角色朗读，同桌互读。

[设计意图：通过引导学生读出鹬和蚌谁也不肯让步的不同语气，使他们初步体会双方“互不相让”的态度。] 4．鹬和蚌谁也不肯放开谁，谁也不肯让着谁，双方互不相让，结果怎样呢？（被渔夫捉去了。）

5．理解“毫不费力气”

“一起”

四、

回归整体，揭示寓意。

1.．展示课件：鹬蚌相争的完整图片。

2．指名分角色朗读全文，请学生思考：鹬和蚌为什么会一起被渔夫捉去了？你认为鹬和蚌怎样做就可以不被渔夫捉去？

3．讨论：通过这个故事你明白了什么道理？

鹬蚌相争：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三方占了便宜。

4、你认为鹬和蚌怎样做就可以不被渔夫捉去？你想对鹬或者蚌说些什么？

5、

说说还有哪些与“鹬蚌相争”相近的成语。

五、作业

1．回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2．再去搜集一些其他的寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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