Lesson 1公开课教学设计模版

<>Lesson4教学设计 黑龙江省双鸭山市饶河县第二小学

王楠 Teaching aims: Knowledge aims: 1.

Can understand and use “

Listen to a song/go to zhe zoo/buy an ice cream/call my friend/borrow a book/watch Tv/May I have …..?/May I ……? Yes,you may./Yes,please./No,you may not.sorry. 2.Learn new sentences. “May I …?Yes,please.No, you may not.sorry.

3. .” 3.To learn and master the conversation. Ability aims: 4.To cultivate the students’ preliminary ability to use English in daily communication。 5.Cultivate the students’ ability to study independently, cooperate and explore. 学习准备：图片、多媒体课件 一、 Warm-up/Revision 1.T:Good morning, class.

S:

T:Today,let’s learn lesson four.

T: Frist, let’s do some review.Ok看图片说句子复习旧知。

Let’s play a game,quick ask and quick answer.帮组学生巩固旧知。

Step 1 Warm- up 1. Greetings 2. Free talk

What day is it today? What time is it now? ( It’s….

It’s time to have our English class. Let’s begin .) （设计意图：复习星期和时间，引入现在是上英语课的时候，需要用到英语书本，为下一步找书本借书本做铺垫。）

Step 2 Lead-in

学习Vocabulary的单词和短语及Target的句型。

1、教师做出找不到自己的英语书的样子：Oh! Where is my English book ? 然后向一学生做出借书的样子：May I borrow your English book ? 引导这个学生说出回答：Yes, you may .

. 二、Presentation 板书设计

Unit 4 Free Time --

May I …?

--

Yes, you may . --

No, you may er.

同桌利用学习用具进行提出请求的情境对话。

Step3 Lead in & Presentation 1、导入：Tony and Gogo are at the fun fair .They are very happy. What do they have ? Let’s come to see.OK?

2、播放story的动画

组内交流问答。

学生跟读，仿读story. 组间展示，教师点评

小组合作学习，巩固：

（1）组内交流，仿读story

（2）操练story。

组间展示，表演story。

（设计意图：模仿和表演，增强英语课堂的趣味性，加深学生对新语言知识的运用。）

Step4

Sing a song 1、听录音，学生跟唱。

（设计意图：通过歌曲演唱，让学生在活跃的气氛中学习，并通过歌曲的改编，帮助学生记忆新知识。）

Step5 Homework