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《自然之道》教学设计倍加造小学刘娜教学目的： 1.学习生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3. 学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法，通过理解关键词句的意思领悟文本内容，体会文章表达的思想感情，受到做事要遵循自然规律的教育。 4.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。教
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- 2018-04-10 07:04:00
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23 自然之道板书设计及意图
未知
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关键词：23 自然之道板书设计及意图
正文
《自然之道》教学设计
倍加造小学
刘娜
教学目的：
1.学习生字新词。
2.
有感情地朗读课文。
3. 学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法，通过理解关键词句的意思领悟文本内容，体会文章表达的思想感情，受到做事要遵循自然规律的教育。
4.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点： 学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法，从中受到启示。
教学难点：
理解关键词句，体会文章表达的思想感情。
教学课时：
第2课时
一、复习旧知
1.听写部分生字词，集体批改
2.课文写了一件什么事？
二、质疑学文
1.
初读课文后，你想提出什么问题？
2. 学贵有疑，同学们提的问题都很有价值，但哪一个才是总领全文的主要问题呢？
生：为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？
三、研读文本
1.抓住主要问题“为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？”展开讨论
（1）“愚不可及”是什么意思？“蠢事”呢？为什么作者要用两个同义词呢？是否没有必要？
（2）“蠢事”是指哪件事？为什么幼龟不能救？
2.从哪里可以看出这是一只“侦察”龟？学生画出相关句子。
①
理解“欲出又止”，踌躇不前”的意思。
②
可以删去“似乎”，将“挥”改不“伸”吗？
③
学生表演幼龟的样子，体会作者用词准确。
④
朗读相关句子。
⑤
还从哪可以看出这是一只“侦察龟”？
师小结：幼龟一没有返回巢穴，二没有被嘲鸫叼走，因此，龟群得到了一个信息，那就是外面很安全，可以离巢奔向大海。
3.龟群是怎样离开巢穴奔向大海的？画出相关句子。
①
理解“争先恐后”“鱼贯而出”的意思。
② 朗读第6自然段后回答：“黄昏阳光仍很明媚”这句话有什么作用？
4.从哪些句子中看出此时离巢将会给海龟带来灭顶之灾？
① 理解“响彻云宵”的意思，为什么要写鸟儿们欢乐地叫呢？（对此，衬托出海龟命运不幸，我们心情的沉重）
②
朗读句子
过度：分析完了动物，我们来看看人物的表现吧！
5.幼龟被嘲鸫威胁时，游客是什么表现？
①
分角色朗读第4段
② 游客为什么会这样做？（不了解大自然的规律，无知）③ 向导的态度发生了怎样的变化？（从若无其事到极不情愿到悲叹）
为什么向导会有这样的表现？（没有抵住舆论压力，没有坚持到底，没有胆量与错误的观点相对抗，板书“无胆”
）
④
朗读课文最后一段。
四、总结拓展
1. 课文讲了一件什么事？总结叙事文章抓住主要内容的方法（把握四要素）
2. “道”是什么意思？给了我们
什么启示？（按自然规律办事才行，不然就会事与愿违，适得其反）
五、板书设计
自
然
之
道
时间：四、五月间的一个黄昏
地点：加拉巴岛
人物：八名游客
无知
一名向导
无胆
起因：实地观察
好
事件： 经过：救幼龟 蠢事
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-10 07:04:00
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来自：学校：大同县倍加造镇倍加造小学
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关于本教案的常见问题
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