lesson24 Lynn Sees a DoctorPPT配套优秀教学设计内容

南戴河小学

教师备课笔记

年级

课题

三

年级

学科

英语

主备教师

成爽

复备教师

课型

成爽

新授

Lesson 24 Lynn sees a doctor

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点难点分析

教学策略分析

课前准备

这篇课文是冀教版三年级上册第四单元24课《Lesson 24:Lynn Sees a Doctor》。本课的内容是一篇小故事，

Lynn觉得自己身体哪里都不舒服，医生通过检查发现原来Lynn是因为过生日不想去学校，所以才装病。这个故事告诉我们，做任何事情都要诚实守信。爱听故事是孩子的特点，相信本课的故事学生一定感兴趣，那我们就要充分利用好课本和故事书，在学故事中掌握语言知识。

三年级学生刚开始接触英语，学生对英语学***的兴趣，尤其对故事更感兴趣。学习这课之前已经学习了关于身体部位和感觉等词汇，对本故事的理解有所帮助。

1、能听懂故事内容并回答简单的问题。

2、通过本课的学习，能过运用所学的关于身体部位和感觉等词汇及句型解决现实生活中的问题。

3、培养学生发现问题自己解决问题的能力。

重点：能正确理解单词（feel,sick,better,hurt,Dr.=Doctor,have a headache,go to school)及句型(I don’t feel good. What’s the matter?I have a headache. Let’s see a doctor .My head hurts...I can’t go to school today.）

难点：1、学会运用本课的句型表达身体不适。2、理解并跟读课文。

采用情景教学法，交际法，将听说玩演唱融为一体；通过合作学习和语言点的练习，让学生运用所学英语进行表达和交流，体验成功感和达到学以致用的目的；通过音标的渗透，注意发现语言规则，并能运用规则认读单词。

教师

多媒体课件

学生

预习课文

教学活动过程设计

教学活动

教师活动

Step1：Review 1、Sing the “Happy birthday”song.

2、复习关于身体部位的单词：

游戏。Point to your mouth... 3、问学生感觉How do you feel? 4、Today is Lynn’s birthday,what happened on that day? 1、Read and talk about. Panel 1

Who are they in the picture ?

Panel 2

What part of Lynn hurts ?

Panel 3

What does Lynn’s mother say

?

学生活动

1、Sing the “Happy birthday”song.

2、复习关于身体部位的单词：

做游戏。（快速指）

Point to their mouth... 3、I feel happy... 4、生猜想

1、学生浏览课文图片，并根据问题理解课文内容。

They are Lynn and he mother. Lynn’s head... hurts

Her

mother says"Let’s see a doctor”.

The doctor’s name isLiu Yun.

She doesn’t want to go to 设计意图

从过生日入手唱生日歌，为讲新课打下铺垫。

复习导入为新课作准备。

通过快速阅读寻找答案,培养训练学生寻读的阅读策略,为阅读故事做好铺垫。

教学环节

Step 1 Pre-reading

Step2

While

Reading

Step3 Post-reading

Panel 4

What’s the doctor’s name ?

Panel 5

解释

Hmm 表示一个人在思考

Panel 6

What does Lynn really want ?

Panel 7

What does the doctor say ?

Panel 8

What happens suddenly in the

picture ?

Panel 9

提醒再见的几种用语。

2、

Listen

播放光盘，学生跟读。第一遍只听进行口头重复，第二遍学生跟读。

3、

Read in the groups

学生分成三组，分角色大声朗读

。

4 、Discuss the story

自读故事，回答问题

Is Lynn really sick ?

Why does she pretend to be sick ?

How does the doctor finally get Lynn to admit she is not sick ?

Have you even done the things like Lynn?

5、Role Play

1)教师和两名学生示范如何表演故事。告诉学生：他们可以用自己的语言，表演故事不是读故事

2)Ask each group to act out the story. 邀请小组为全班表演。

school. The doctor says "No birthday party,no...”

Lynn is okay.

2、学生跟读。第一遍只听进行口头重复，第二遍学生跟读。

3、学生分成三组，分角色大声朗读

。

4、Discuss the story自读故事，回答问题。

No. Because she doesn’t want to go to school. Yes/no

使学生再一次感知故事。

通过小组表演，使学生进一步提升学生的表达能力，与他人的合作意识。

Step4

Class Closing

1、Retell the story. 1、Retell the story. 2、仿照故事情境，运用本课重2、仿照故事情境，运用本课重

点句型，与好朋友编对话。

点句型，与好朋友编对话。

板书设计

Lesson24:Lynn Sees a Doctor Are you okay?Yes/No. What’s the matter?

I cut /hurt my ____.

教学反思