看谁搭的又稳又高优质课教案设计是什么类型的资料？

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看谁搭的又稳又高优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：看谁搭的又稳又高优质课教案设计

正文

《认识图形》教学设计

一、回顾微课（课前平板推送微课）

师：昨天推送的微课你们都看了吗?说一说从微课中你学到了什么？

生：长方体、正方体、圆柱、球

生：长方体、正方体有6个面，长方体相对的面一样，正方体6个面都一样

生：球可以随意滚动

生：圆柱躺下来可以滚动

二、新授、练习

1.认识图形

师：看来同学们从微课中学到了很多知识，今天袁老师又把她们请到了课堂中，不过她们想要和你们玩一个小游戏，准备好了吗？（平板推送分类游戏）

组织教学

师：出示图片，让学生辨一辨。

师：你们都完成的很不错，其实这些图形很喜欢捉迷藏的游戏，经常藏在我们的生活中，能说一说，你在生活中哪些地方见到过这些图形吗？

生：教室内物品

2.了解图形特征

师:都是一群爱观察的小朋友，这些图形不仅藏在生活中，这一次藏在袁老师的谜语中，猜猜它是谁？。（出示学具）

正正方方6张脸，平平滑滑都一样（正方体）

师：出示学具，猜对的小朋友请举手

刚才我们说正正方方6张脸，谁来说一说有哪6张脸

生：上下、前后、左右

师，数学上，我们把它叫做6个面。仔细观察一下这6个面的大小，你发现什么？

生：6个面，一样大

师：正方体的特点是：6个面一样大（板书6个面，一样，）（齐读）

长长方方一物体，平平稳稳随处见。（长方体）

师：你能说一说长方体有什么特点吗？

生：长长方方，6个面，相对的面一样（板书6个面，相对的面一样）

师：上上下下一样粗，放倒一推能滚动（圆柱）

师：你可以说一说圆柱有什么特点吗？

生：上下都是圆，躺下可以滚动（板书上下面一样）

师：圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力（球）

师：说说你的理由

生：可以随意滚动（说一说球和圆柱的区别）

师：不错，

3.放稳和滚动

师：从刚刚的谜语中发现了每种图形的特点，知道了正方体有6个面，长方体有6个面，圆柱有3个面，球有1个面。那你知道哪几种图形能放稳？哪几种图形能滚动？

生：正方体、长方体、圆柱能放稳，圆柱、球能滚动

师：可以说一说你的想法吗？

生：正方体、长方体、圆柱有平平的面，所以可以放稳，圆柱和球有弯曲的面可以滚动。

师：听明白了吗？是的，有平平的面的可以放稳，弯曲的面的可以滚动。现在让我们一起来玩一个随口抢答的游戏。我说图形，你们回答能放稳或者滚动。先来试一个，长方体（放稳）。

好的，看来同学们都会了，现在游戏开始：正方体、球、长方体、圆柱（站着放稳，躺着滚动）

师：一个图形大家都知道哪些可以放稳，哪些可以滚动。下面要考考大家两个物体搭在一起，哪些能放稳，哪些不能放稳？（平板推送聪明的鸭子游戏）

反馈学生的完成情况

师：有平平的面就能放稳。那想一想这4种图形哪一种最好搭呢? 4.最好搭

师：它就是正方体。老师也搭了很多这样的图形，看一下谁能够看出这些图形中有几个小正方体（平板推送试卷）

师反馈：你是怎么想的？

师：我还有一种方法你们想知道吗？（分层计数法）

三、课堂小结

这节课，你们有什么收获？

资料摘要

看谁搭的又稳又高优质课教案设计