习作教案（名师）

S版五年级下册《我和XX》习作教案

江油市太平镇学校

沈芳

教学目的：

1、写自己和别人之间发生的事。

2、从习作感悟做人的道理。

教学重点：把事例写具体，能抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行细致描写。

教学难点：能运用生动的语句把事情经过写具体。

教学步骤：

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，在日常生活中，你们经常会接触到哪些人呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师······）

是的，在与他们的接触中，一定会发生这样那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训，不要再犯错误；或使你……今天我们就来写写自己和这些人之间发生的故事。

二、审清题意，明确要求

（打开课本104页）齐读课题：我和XX 1.我和XX，XX指的是什么？（是一个人）这些人可以是哪些人呢？（板书）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师·····

2、我和XX是半命题作文，在写作文之前一定要把题目补充完整，（齐读作文题目）

3、写作文时，不要单写“我”的事，也不能只写“XX”的事，必须是“我”和“XX”之间发生的事。如果题目是《我和同学》，就要写“我”和“同学”之间发生的事。

4、这篇作文要求我们写什么呢？请大家齐读“***台”的内容

（课件）习作讨论

●想一想你和谁之间曾发生过什么事，有过怎样的情感变化。

●其中哪些情景给你留下深刻的印象？

●你从中感悟到什么？

5、读了习作要求，你明白了什么？（指名回答）

①写亲身经历、印象深刻的事。

②从这件事中悟出一个道理。

③要写出自己的感受。

（这次作文写的是一件事，写印象深刻的事，还要写出自己的感受。写的时候要抓住人物的动作、语言、神态、心理进行描写。）

三、交流材料，拓宽思路

（过渡谈话：我们弄清写什么之后，那应该如何打开思路，从哪些方面进行选材呢？）

（课件）

（1）你们先想想你最喜欢谁？你想写自己和谁之间发生的事呢？

（2）你们之间发生了哪些事？

四、例文引路

（过渡谈话：我们想到写什么故事了，那该如何把一件事情记叙清楚，把故事写具体、生动呢？我们一起欣赏例文《我和同学》。）

（课件）（一）小组合作学习：

1、找出文中人物的语言、动作等细节描写的语句。

2、你认为哪里写得最好？为什么？

3、通过“我”和同桌发生的事，你明白了什么？

(二)汇报学习情况

板书：神态

语言

动作

心理

教师小结：要把一件事情交代清楚，必须抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等细节描写。

五、写作文

1、这次作文是写一件事，怎样才能把一件事写清楚、写具体呢？

生1：要把事情的起因、经过、结果写清楚。（板书：起因、经过、结果）

生2：抓住人物的神态、语言、动作、心理活动描写。

生3,：还要交代事情发生的时间、地点、人物。

生4：人物的神态、语言、动作、心理活动也叫细节描写。

2、动笔写作文，请你们把自己印象最深的一件事写下来，这节课只写你和他之间发生的事，用“记得有一天”或者“那是一个冬天的早晨”等为开头写作文，把事情的起因、经过、结果写具体，注意抓住人物心理写好感情变化，开头和结尾我们下节课再写。

3、（课件）温馨提示

1、先把题目补充完整。

2、我和某某之间发生的事情，千万不要单独写成我的事或他（她）的事情。

3、要把事情的起因、经过、结果写清楚。

4、在写事中，注意抓住人物的语言、神态、心理活动等细节描写来表现情感的变化，最好能用上不同的修辞。

六、点评习作

七、课堂小结

板书：

我

和

X

X

人

（同学、老师、父母、朋友）

起因

语言

发生的事

经过

动作

神态

心理

结果