整理和复习PPT专用课堂实录内容

第二单元整理和复习

主备人：施汝明

执教者：施汝明

导学目标：

1、通过小组合作探究，对本单元知识进行全面地整理和复习。

2、通过动手分一分加深对除法意义的认识。

3、通过练习，熟练掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。

4、通过综合运用，提高用乘、除法解决简单的实际问题的能力。

导学重点：

通过小组合作探究，对本单元知识进行全面地整理和复习。

导学难点：

通过综合运用，提高用乘、除法解决简单的实际问题的能力。

导学方法

:

自主归纳、总结

巩固练习

导学准备

:

多媒体课件

小棒

导学过程：

导学环节

情景导入

提出问题

教师导学

1、师：同学们通过自己看书，你知道我们在这一单元主要学习了哪些知识吗？

2、这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。板书课题：整理和复习。

学生学习

思考，回忆并积极抢答：表内除法。

明确学习内容。

1、单元知识整理。

回忆在“表内除法”这一单元中学习的新知识，在小组内交流。（在班级积极汇报。）

2、在小组内交流，互相帮组解决疑惑。

3、每位同学拿出8根小棒，平均分一分，再相互说导学目的

检查学生的

复习情况。

明确本节课的学习目标。

培养学生归纳总结的能力。

学会自我评价，互相帮助。

个人复备

自主学习

探析问题

1、合作探究一：单元知识整理

（1）在这一单元，我们学到了哪些新知识？把你自己整理的在小组内交流，每个小组选取整理出一份最完整的作品。

（2）组织学生进行汇报。

（3）师生共同小结本单元知识：

除法的意义

读、写除法算式

除法各部分的名称

用乘法口诀求商

用除法解决问题

2、师：你对这些知识还有哪些不太明白的地方呢？请在小组里说一说，并请其他帮忙解决。如果小组里不能解决的，最后在班级交流。

3、合作探究二：分一分

（1）每位学生拿出8根小棒，平均分一分

后再完成导学案。

（2）请学生在组内交流分的过程和除法算式。

（3）谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

（4）引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？

（5）小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

优化梳理

解决问题

我们是怎样进行整理和复习的？

师生共同小结：

1、先看书；

2、形成知识网络；

3、对自己所学知识进行反思。

一、填空题。

1、在算式10÷5=2中，10叫做（

），5叫做（

），2叫做（

）。

2、有12个△，每3个为一份，可以分成（

）份，算式是（

）。

3、20÷5=4，表示把（

）平均分成（

）份，每份是（

）；还表示20里面有（

）个（

）。

二、引导完成教材第35页第2题。

集体订正。指名汇报。

三、综合运用

1、出示第3题情景图。

2、巡视，指导。

3、指名汇报

四、联系身边的事，提出用除法计算的问题。

这节课你学会了什么？你有什么收获？

一说自己是怎样分的。

在组内交流分的过程和除法算式。

在班级汇报、交流

学生汇报

加深对除法意义的认识。

提高用除法解决问题的能力。

学会整理复习的方法

互动作业

生成问题

1、独立完成在导学案上，在小组集体订正答案。

2、完成第35页第2题。

口头汇报。

3、完成第35页第3题。

4、在小组内说一说，指名在班级交流。

自我回顾，自我总结，

加深对除法

意义的理解。

检查学生对用2~6的乘法口诀求商是否熟练。

提高用乘、除法解决简单的实际问题。

总结归纳，激励评价，建构知识体系。

总结提升

拓展问题

板书设计：

表内除法（一）

整理和复习

除法的意义

读、写除法算式

除法各部分的名称

用乘法口诀求商

用除法解决问题

导学案：

学习目标：

对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想方法及情感等方面进行归纳、总结与反思。

合作探究一：单元知识整理

（1）

在这一单元，我们学了哪些新知识？

（2）

你对这些知识还有哪些不太明白的地方呢？

合作探究二：分一分

请拿出8根小棒，平均分一分

我是这样分的：我把8根小棒（ ）分成了（ ）份，每份有（ ）根。

算式这样列： 还可以这样分：我把8根小棒（ ）分成了（ ）份，每份有（ ）根。

算式这样列：

检测案：

一、填空题。

1、在算式10÷5=2中，10叫做（

），5叫做（

），2叫做（

）。

2、有12个△，每3个为一份，可以分成（

）份，算式是（

）。

3、20÷5=4，表示把（

）平均分成（

）份，每份是（

）；还表示20里面有（（

）。

二、看图写算式。

〇〇

〇〇

〇〇

□×□=□

〇〇

〇〇

〇〇

□÷□=□

□÷□=□

三、列式计算。

1、、把12平均分成3份，每份是多少？

2、20里面有几个5？

四、解决问题

有20个皮球。

（1）平均分给5个班，每个班能分几个？

（2）每个班分4个，能分给几个班？

）个