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第二课时:稍复杂的单式折线统计图一、教学内容:冀教版《数学》五年级下册第84~85页。二、教学目标1.知识技能:经历读稍复杂折线统计图,交流信息和进行简单预测的过程。2.数学思考::能读懂稍复杂的单式折线统计图,能用折线统计图表示数据,能根据统计数据作出预测。3.问题解决:在读懂单式折线统计图,并根
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读特殊单式折线统计图教学设计
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关键词：读特殊单式折线统计图教学设计
正文
第二课时:稍复杂的单式折线统计图
一、教学内容:冀教版《数学》五年级下册第84~85页。
二、教学目标
1.知识技能:经历读稍复杂折线统计图,交流信息和进行简单预测的过程。
2.数学思考::能读懂稍复杂的单式折线统计图,能用折线统计图表示数据,能根据统计数据作出预测。
3.问题解决:在读懂单式折线统计图,并根据统计图回答有关问题的基础上,能提出其他问题并解决。
4.情感态度:体验用统计图描述数据的直观性和科学性,获得丰富的统计知识和经验。发展统计意识。
三、教学重点:能读懂稍复杂的单式折线统计图,能用折线统计图表示数据,能根据统计数据作出预测。
四、教学难点:在读懂单式折线统计图,并根据统计图回答有关问题的基础上,能提出其他问题并解决。
五、教具准备:多媒体课件
七、板书设计
稍复杂的单式折线统计图下面的一条虚线表示这条河流的警戒水位,上面的一条虚线表示历史最高水位。
八、课后反思
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