简单实际问题教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

火柴盒的问题(2011冀教课标版五年级数学下册)一、教学内容1、让学生学习制作火柴盒用的纸的数量。2、让学生灵活运用长方体表面积的知识,去解决生活中的实际问题。二、教学目标1、让学生能运用所学知识解决生活中的实际问题。2、培养学生灵活运用所学知识,并激发学生学习数学的信心和兴趣。三、教学重难点1、让

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单实际问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-05-19 08:23:00

来源学校

学校：平乡县周天小学

简单实际问题教学目标设计

未知

2018-05-19 08:23:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：简单实际问题教学目标设计

正文

火柴盒的问题

(2011冀教课标版五年级数学下册)

一、教学内容

1、让学生学习制作火柴盒用的纸的数量。

2、让学生灵活运用长方体表面积的知识,去解决生活中的实际问题。

二、教学目标

1、让学生能运用所学知识解决生活中的实际问题。

2、培养学生灵活运用所学知识,并激发学生学习数学的信心和兴趣。

三、教学重难点

1、让学生真正认识火柴盒的特征。

2、灵活运用所学知识去解决制作火柴盒用纸问题。

四、教学过程

(一)导入

1、出示课件让学生认识火柴盒,并简单讲解火柴的历史(洋火)

2、学生观察回答火柴盒内盒和外套的特点。(内盒没有盖子,外套少了两个面)

(二)新授

1、出示例题:

一个火柴盒,长4.5厘米,宽3.5厘米,高1.8厘米。如果把内盒的长、宽、高看作与外套的长,宽,高相等计算,制作这个火柴盒

共用纸纸的面积是多少平方厘米?(粘贴处忽略不计)

(1)让学生先说出内盒跟外套都包括哪几个面?(内盒没有上面,外套没有左右两个面)

(2)让学生试着解答。

(3)教师讲解:

*外套的面积:

4.5×3.5×2+4.5×1.8×2=47.7(平方厘米)或者(4.5×3.5+4.5×1.8)×2=47.7(平方厘米)

*内盒的面积:

4.5×3.5+4.5×1.8×2+3.5×1.8×2=44.55(平方厘米)

*整个火柴盒用纸的面积=外套面积+内盒的面积

47.7+44.55=92.25(平方厘米)

答:制作这个火柴盒共用纸纸的面积是92.25平方厘米.。

(三)课堂小结:在解决生活中的实际问题时,一定要把事物观察仔细,查看清楚后再动手开始计算。一定要把所学的知识灵活运用。

五、课下作业布置

课下计算一下五年二班教师内涂料的粉刷面积,可以结成小组共同完成。

关于本教案的常见问题

Q：简单实际问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

简单实际问题教学目标设计