生字表（二）优秀教案说课稿｜教案在线预览

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生字表(二)第一、二课时一、激趣谈话,导入新课同学们,汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。只要我们主动地了解,积极地搜集资料,相信大家一定会更多地了解汉字。那么,在汉字几千年的历史中,到底有哪些值得我们去了解呢?让我们一同走进课本的第192页的“生字表(二)”。二、整体认读生字,

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所属课文：生字表（二）

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2018-04-18 08:57:00

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学校：中卫市沙坡头区永康镇沙滩小学

生字表（二）优秀教案说课稿

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2018-04-18 08:57:00

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关键词：生字表（二）优秀教案说课稿

正文

生字表(二)

第一、二课时

一、激趣谈话,导入新课

同学们,汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。只要我们主动地了解,积极地搜集资料,相信大家一定会更多地了解汉字。那么,在汉字几千年的历史中,到底有哪些值得我们去了解呢?让我们一同走进课本的第192页的“生字表(二)”。

二、整体认读生字,并理清生字笔顺笔画。

1.教师谈话:首先,让我们认读“生字表(二)l~6”,读准字音。

2.学生默写生字表(二)1、3、5、6课中的字;并注意笔顺笔画。

三、复习延伸,再次了解汉字文化

3..根据上学期遨游汉字王国具体地了解汉字的历史和文化吧。

4.教师出示阅读要求。

(1)复习阅读“阅读材料1~7”,想一想:这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?

(2)除了上述7个有关汉字的历史和文化外,你还知道哪些?

(3)阅读后,就自己的想法在小组内进行交流。

3.学生自学、讨论、交流,教师参与学生活动。

4.学生汇报,教师点拨。

(1)根据《汉字的演变》:先让学生观察,然后请学生结合生字表(二)说一说演变的过程,教师可以再另找一两个汉字的演变,让学生进一步体会中国汉字演变的规律。

(2)根据《甲骨文的发现》:先让学生自己阅读,然后请学生根据生字表(二)在小组内互相讨论。

(3)根据《一点值万金》:先由学生自读,然后互相交流一下读了这篇文章的感受。

(4)关于《街头错别字》:学生仔细观察课本中出示的街头标牌,说一说哪些字错了,并给予改正,然后对自己的作业本进行检查。(检查方式可以是自查,也可以是同学互查。)

(5)关于《书法作品赏析》:学生仔细观察两种字体的不同,说一说各自的特点,然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏。

(6)关于《我爱你,中国的汉字》:

①教师谈话:这是一篇很有感情的文章,让我们认真读一读,在遇到生字的地方多读几遍。

②学生自主读文章。

③检查课后生字表中生字掌握的情况。

④学生再读课文,注意将最能表达作者思想感情的句子画下来,多读几遍,认真体会作者热爱汉字的感情。

⑤指名学生朗读课文。师生共同点评。

⑥学生将文中自己喜欢的语句抄下来。

三、总结回顾,布置任务

1.教师总结:通过上面“阅读材料”的学习,我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识,而且更增进了对生字的了解,加深了对生字的热爱之情。大家在学习中有了更多收获。

2.布置任务:下节课,我们将围绕这些方面的内容,制定活动计划,开展丰富多彩的学习活动。

关于本教案的常见问题

Q：生字表（二）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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