简单分数除法问题教案3

五年级数学下册教案第六单元分数除法

3.分数除法应用题

主备人:周素贞教学内容:课本76-77页

课标要求:能解决分数的简单实际问题。在具体运算和解决简单问题的过程中体会乘与除的互逆关系。

教学目标:

1.结合具体事例,经历画线段图分析数量关系,并用方程解答简单分数除法问题的过程。

2.能用方程解答已知一个数的几分之几是多少,,求这个数的实际问题。

3.认识到许多分数问题可以借助方程来解决,能够表达解决问题的过程。

教学重点:能用方程解答已知一个数的几分之几是多少,,求这个数的实际问题。

教学难点:经历画线段图分析数量关系,并用方程解答简单分数除法问题的过程。

课时安排:1课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一.创设情境

让学生说一说自己喜欢什么颜色的气球,教师说明:今天要解决和气

球有关的问题。

二.解决问题

1.解决分数乘法问题。

(1)补充分数乘法问题并用小黑板出示。让学生读题,说一说从题中已知什么,求什么。教师进行语言表述的引导。

(2)提出“求红气球有多少个”怎样列式计算,为什么。师生共同完成乘法计算。

2.解决分数除法问题。

(1)用小黑板出示问题,学生读题,并说一说知道了什么,求什么。重点讨论一下“用得红气球占总数的九分之四”这句话中“总数”的含义。

(2)让学生比较上面两个问题有什么不同的地方。然后讨论问题2能不能直接用乘法计算。教师参与讨论。

(3)师生共同画线段图分析问题。然后,启发学生找到题中的等量关系。

(4)教师启发学生用方程解答。交流时,重点说一说是怎样想的。

3.提出检验计算结果的要求,鼓励学生用自己的方法检验。然后交流。

4.师生共同总结分数乘除法问题的特点,是对学生已有经验的总结和提升。

三.尝试练习

1.小黑板出示“试一试”。学生读题,了解题中的数学信息和要解决的问题。

2.鼓励学生试着画出线段图,自己解答。

3.交流学生解答的过程和结果。要给学生充分的发表不同意见的机会。重点让学生交流线段图的画法、找数量关系时的想法和计算方法等。四.课堂练习

1.“练一练”第一题。

(1)然后师生共同画线段图分析题意。

(2)学生独立解答,然后交流方法和结果。

2.“练一练”的第二题,学生独立解答,然后交流。

3.“练一练”的第三题。

鼓励学生独立完成,然后交流。交流时,让学生讲清解决问题的思路,并引导学生比较(1)(2)两题的不同之处。

板书设计:

分数除法应用题

解:设一共用了x个气球。

4

X=28

9

9

X=28×

4

X=63

答:一共用了63个气球。

教学反思: