1千米有多长教案推荐是什么类型的资料？

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1千米有多长教案推荐｜教案在线预览

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关键词：1千米有多长教案推荐

正文

1千米有多长的教学设计

教学目标:

1、体会长度单位与实际生活的联系。

2.、感受并体验1千米有多长。

3、进一步发展空间观念和动手操作能力。

教学重点:

准确地选择合适的长度单位,能估计物体的长度,并进行测量。

教学难点:

体验1千米有多长,建立1千米的长度观念。

课前准备:

皮尺、记录单、表。

教学设计:

一、创设情境

1、当测量或形容比较短的长度时,一般我们用米、分米、厘米、毫米。我们在测量比较长的长度时一般用什么单位呢?这节课我们就来学习“1千米有多长”(板书)。

2、同学们,你知道你走一步有多长吗?

学生估计自己一步的长度。

二、探究与体验

1、估计1000米有多少步

估计1000米大约有多少步,学生结合刚才的亲身体验(10米、100米大约要多少人和走了多少步),来估一估1000米大约有多长,需要走多少步?(大约1600步)

2、体验感知1千米有多长

让学生思考1000米大约有多长?要求学生结合生活实际来思考。学生在体验1000米有多长时有一定的难度,可先让学生独立思考,然后在小组内进行讨论,再组织学生汇报。

3、实际测量,感受走100米用多长时间。

刚才我们测量了这位同学的一步有多长,其他同学走一步和他差不多。下面请同学们以小组为单位,在操场上走一走,数数10米、100米大约有多少步,分别用了多长时间,并做好记录。

学生以小组为单位到操场活动并做好活动记录。

教师深入到各小组了解学生的活动情况,指导学生用自然走路的方式测量长度。

学生汇报自己的步测结果。

4.估计和想像1千米有多长。

以你现在走100米的步数和所用的时间,估计自己走1000米需要多少步,要用多长时间。

学生估计1000米大约有多长,并用语言表达出来。

教师一学校操场为例,想想1000米有多长。

让学生闭上眼睛,在脑海中想像沿操场走几圈,感受一下1000米的实际长

度。

教师可以向学生提供一段事先准备好而且学生比较熟悉的路段,供学生体验1000米有多长?

学生以这段路来进一步加深对1000米的认识。

想一想:还有哪些你熟悉的地方的长度大约是1000米?

学生根据自己的感受来举例。

三、巩固练习,拓展运用

1、让学生想一想1千米、1米各有多长,然后要求学生根据自己的生活经验,正确地填写合适的单位。

2、. 独立完成课本“练一练”第2题。

启发学生想一想,各个长度单位分别用什么字母表示,每相邻两个单位之间的进率是多少?分组完成这两组题目,一组做第一个苹果里的题目,另一组做另一个苹果里的题目,学生独立完成,同座的同学互评。

3. 完成课本“练一练”第3题。

出示机灵狗送信情景图,让学生说说,从两幅图中能发现哪些数学信息。引导学生观察两幅图中的时间和路程变化,再让学生独立完成,组织学生汇报: (1)“机灵狗每时行多少千米?”学生独立思考后在小组内交流想法,小组长组织,让每一位学生说出自己的思考过程,然后再在班内交流各个小组的意见。

(2)“机灵狗很可能是在什么时间到达森林老人家的?”学生独立思考后再交流答案,重点让学生说出自己的思考过程。(机灵狗约在10:30分到达森林老人家)。

四、总结收获

1. 让学生说说自己在本节课的收获。

2. 评价自己的表现如何?

资料摘要

1千米有多长教案推荐

1千米有多长教案推荐

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1千米有多长PPT专用教学设计内容

1千米有多长PPT课件和教学设计第二课时(共5页)

1千米有多长PPT课件和优秀教学设计(共9页)

1千米有多长PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

1千米有多长PPT课件和设计意图(共3页)

1千米有多长教案PPT课件(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长教案推荐是什么类型的资料？

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