练习5优秀教学设计｜教案在线预览

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练习5第一课时教学目标:1、要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清晰的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。2、诵读与积累成语,理解成语意思,并能在具体的语境中正确运用成语。教学过程:第一课时一、教学第一题(语文生活)(一)了解商城或商铺的经营范围和特点创设情景:同学们现

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2022-12-15 17:18:01

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学校：中山路小学

练习5优秀教学设计

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2022-12-15 17:18:01

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关键词：练习5优秀教学设计

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练习5

第一课时

教学目标:

1、要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清晰的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

2、诵读与积累成语,理解成语意思,并能在具体的语境中正确运用成语。

教学过程:

第一课时

一、教学第一题(语文生活)

(一)了解商城或商铺的经营范围和特点

创设情景:同学们现在你正走在街头,看到许多的商城以及非常有意思的商铺名,现在请关注一下商厦和商铺的招牌哦。

1、学生说说挂有这些招牌的商城和商铺各自的经营范围和特点。

估计:“吾悦”、“万达”、“泰富”、“新世纪”、“叫一只鸡”

特点:大型商城具有综合性,范围广,品种丰富,同一种物品有许多品牌,能满足不同需求的人群。

商铺:相对来说单一,把一种或同类别的商品做到极致,富有个性化。

2、教师引导学生讨论:在看过的招牌中,你认为哪些是最有创意,最让人过目难忘,最能吸引顾客?(四人小组讨论)

3、指名说。

学生各抒己见:心满意“足”(足浴店),东坡九号(小吃店),月半面店(吃食店),口水猫(零食店)……

4、小结:名字响亮,朗朗上口的,言简意赅的,寓意趣味性强的,耐人寻味的名字让人印象特别深刻,有好感。可能会带来许多商机。

(二)起店名,谈创意

1、学生读题,明白皇浦东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。

2、学生试着起店名。(四人小组互相讨论)

3、学生分组说出自己起的店名,并说出创意的来源。

(师生评议,要有意思、新颖)

4、师生小结。

(三)商品分类,理好货架。

1、学生读题。(明确是给货物分类)

2、教师引导学生说出货物可以分成几类,各类别的名称是什么。

文具类、食品类、生活用品类、穿着类

3、学生分类,并填入题中。

4、上面的四大类除了书上的商品外,你还知道哪些?

5、小结。(留心生活,生活处处皆语文)

二、教学第二题(诵读与积累)

1、诵读成语。

(1)出示词语,请同学自由认读。

正音,齐读。

(2)同桌同学相互说说每条成语的大概意思。

(3)试着用其中的一个成语来说一句话。

(能用成语说话,也就理解了其意思,教师适时给予帮助。)

(4)学生练习背诵。

2、积累。

读背结合,建议学生把这些成语放进特殊的语境中加以理解。

(结合自己的学习生活,例如:还清晰地记得一年级入学的情景,时光荏苒,六年小学时光如白驹过隙,不知不觉,我们已是毕业班的学生了。对待学习,我们知道了只有具有了水滴石穿的精神,才能积累知识财富。遇到难题时,我们更要心无旁骛,一心一意地钻研。六年,我们与同学结下了深厚的同学情谊,在遇到挫折时,同学的鼓励常常令我们感激涕零,此刻我们面临分别,心中百感交集……)

3、学生试着用其中几个成语说一段话。

4、总结。

关于本教案的常见问题

Q：练习5优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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