22 小动物过冬教学设计(第一课时)

22小动物过冬

教学目标:

1、能正确流利有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

重点难点:

了解小动物过冬的方法。

一、导入新课

1、小朋友,你们看……(秋风刮起来,树叶往下落)小朋友,你们看到了什么?那你们想说些什么吗?

2、看图

秋天快要过去了,冬天快要来临了,一天,青蛙,小燕子,小蜜蜂聚到一起,它们在一块儿会说些什么呢?想知道吗?

过渡:那赶快打开课本,翻到131页,选择自己喜欢的方式读一读呀,在读的过程中,要把字音读准确,句子读通顺,遇到难读的词句,反复多读几遍。

3、学生选择自己喜欢的方式读课文

4、检查生字掌握情况

老师要考考小朋友们,能把生字读准确吗?

(1)出示:

小动物钻到约定第二年刮起来了商量暖和接着哥哥请你把自己读得最好的词语读给大家听,其他学生跟读

那去掉拼音也能读准确吗?开火车读,齐读

(2)出示:

跳舞聚到妹妹藏在蜂巢里够相见

这些词语也能读准确吗?指名领读

去掉拼音还能读准确吗?开火车读

5、生字能读准确了,那赶快把生字放入课文中,再读读课文,相信你们会读得更通顺,更准确。

一边读一边还要想一想,这三只小动物聚到一起干什么?

根据学生回答,板书:过冬

过渡:那它们是怎么过冬的?你们想知道吗?

(老师已经知道了,要不要告诉你们?)

那好,赶快读读课文,让我们从课文中去寻找答案吧。

二、讲读3-7自然段

1.这三只小动物的过冬方法,你们了解了吗?想不想把你了解到的这三只小动物的过冬方法告诉给你的小伙伴听?

那就请你选择你最喜欢的小动物,通过四人小组,把它的过冬方法,告诉给你的小伙伴听,其他小朋友可要仔细听,认真想,如果你觉得他们说得不够具体,可以补充,发表意见的小朋友如果你觉得小伙伴们说得正确,你可得虚心接受呀!

2.哪个小朋友先来介绍自己最喜欢的小动物的过冬方法?

(你最喜欢谁?你认为它是怎样过冬的?)

小燕子

a学生回答后

你从哪里知道的?

b出示小燕子的话

冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。

等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

(1)简单地说,小燕子的过冬方法就是……贴板书

(2)再主读读这段话,,除了能知道燕子的过冬方法外,你还知道了什么?

(点出:虫子快没啦暖和很多虫子)

这就是小燕子飞到南方去的原因

你还知道了什么?(第二年春暖花开的时候再飞回来)

(3)小结:

对,我们把冬天飞到南方去,第二年春天再飞回来的动物叫……候鸟

出示齐读

小燕子就是……候鸟

a哪只小燕子愿意把自己的过冬方法介绍给其他小朋友听?指名读,齐读过渡:其他小朋友呢?你们喜欢谁?你认为它是怎样过冬的?

青蛙

a学生回答(冬眠)

你知道冬眠是怎么一回事吗?

那课本上介绍的青蛙是怎么冬眠的?

b出示青蛙的话

我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。

对,冬眠就是要……

(点出:就在这里过冬,吃得饱饱的,钻到泥土里睡上一大觉)

c哪只小青蛙也来介绍一下自己过冬的方法呀?板书指名读,齐读

小蜜蜂

a根据学生回答出示:

我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。

(点出:采了很多蜜藏在蜂巢里)

b再读读这段话,你还能从这段话中体会到什么?

c是呀!这真是一只勤劳的小蜜蜂。

勤劳的小蜜蜂,谁来介绍一下自己的过冬方法?指名读,齐读

d小朋友,你们现在明白这三只小动物是怎样过冬的了吗?那小燕子呢?

但是,当它们聚到一起的时候,小燕子知道它的这两个好朋友是怎样过冬的吗?你从哪里知道的?

(1)指名答后出示:

青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?

蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?

(2)谁能学着小燕子来问一问?指名读,齐读

3.通过学习,我们明白了……引答板书:小动物

让我们一起来读读3-7自然段,体会一下(分角色)

4.小动物过冬有各种方式,你还知道哪些?