分数乘法问题ppt课件课堂实录.pdf

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关键词：分数乘法问题ppt课件课堂实录

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混合运算

第一课时分数混合运算

教学内容:冀教版五年级下册第四单元分数混合运算

教学目标:

1、经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。

2、会解决有关分数乘法的简单问题。混进行分数乘加、乘减的混合运算。

3、在用已有知识解决问题的的过程中,获得积极的情感体验,感受分数,整数混合运算的一致性。

教学重点:会进行分数乘加,乘减混合运算,提高学生的计算能力。

教学过程:

一、复习导入

1.一条彩带60米,用去24米,还剩下多少的彩带没有用?

2.学生自己解答并且说明算式的意义。

3.揭示课题:如果某蛋糕店已经用去彩带的2/5,该怎么解答?这节课我们来学习解决分数乘法的简单的问题。

二、自主研究

1、出示例题:一条彩带长60米,某蛋糕店已经用去这捆彩带的2/5,还剩多少米彩带?

(1)指名读题,说出条件和问题,画出线段图

根据线段图启发学生思考

(2)引导学生分析题中已知条件,找出数量间关系,进行解答:

方法一方法二

60*5/2=24(米)1-2/5=3/5

60-24=36(米)60*3/5=36(米)

答:还剩36米彩带。

(3)鼓励学生根据分部算式列出综合算式

2、简便运算

(1)提问:在加法中有哪些简便运算?乘法中呢?它们同样适用于分数!

(2)打字问题

学生读题,了解题中信息和问题,鼓励学生列出综合算式并解答。

交流学生列出的算式和结果

师生观察比较,得出结论:整数的运算定律同样适用与分数

240*(1/4+1/6)240*1/4+240*1/6

=240*5/12 =60+40

=100(页)=100(页)

三、尝试应用

1、出示例题

7/8*4/15*5/7 (3/4+5/6)*12

鼓励学生用简便算法进行计算。

2、交流计算方法和结果,说说怎么做的?依据是什么?

使学生了解分数连乘是分子连乘和分母连乘,可以在中途先进行约分。总结:回顾有什么收获?

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