16 云房子ppt课件配套教案内容

云房子

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识本课生字,理解由生字组成的词语。

3、通过学习,知道“云房子是什么样的.”激发学生认识大自然的兴趣,能够对观察事物产生兴趣。

4、培养学生阅读的兴趣,鼓励个性化的体验和表达方式。

教学重难点:

1、正确书写“耍”。

2、能够用“有的像……,有的像……,有的像……”来说一句话。

3、练习有感情地朗读课文,体会云房子的美丽,小鸟的快乐。

教学准备:

教学课件,教学图片,生字卡片

教学过程:

一、激趣导入

师:你们喜欢读童话故事吗?今天我们一起学习一个有趣的童话故事,故事的名字叫云房子,伸出小手指,和老师板书课题。房”是个生字,扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮,最后一笔是一撇。指读。

师板书,生书空。

师谁来读?一起读

生读。

师:这到底是一个什么样的故事呢?咱们翻开课本133页大声的把课文读一遍,如果你遇到不认识的地方,看着拼音多读读。读完后坐端正冲老师笑一笑,老师就知道了。

生自由读书。

师要把课文读好,就要把词语都认识了。看屏幕,离开了课文中,你会读吗? (课件出示)

一些一样一阵风楼房礼堂造房子作客玩耍洗干净忽然剩下来不及

指名读词语,纠正字音。

开火车读。

师:瞧,我们多能干,一会儿功夫就把拦路虎都消灭了,要是再读课文,一定比刚才读得更棒了

课文中一共有几个自然段?赶快标一标。

生有六个。

师咱们请6个孩子来读。其他孩子边听边想,这个故事讲了什么呀?

六个孩子读课文。

师:读得真好,才读就读得这么流畅了。课文主要讲了什么?

生自由说。

师总结课文主要讲了各种各样的云房子。这么多白云,把小鸟也吸引来了。它们在说什么呀?(课件出示:哇,这么多的白云,我们来造云房子)你读出了什么?惊喜高兴带着这种心情再来读

小鸟们会造了什么样的云房子呢?自己读读课文,边读边用笔画画小鸟造了什么样的云房子。

出示:

云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

2、这么多云房子,小朋友,你最喜欢小鸟造的哪座云房子?说说你为什么喜欢它?

学生分句读好,我喜欢…

这些云房子是什么样的?谁来用响亮的声音告诉大家。

(1)“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”(画大冬瓜简笔画)

你觉得这座像大冬瓜一样的云房子怎样?能用你的朗读告诉大家吗?

(2)还有什么样的房子了?“有的像花儿那样美美地开着”(画花儿)你觉得这座像花儿一样的云房子造得怎么样?你是从哪里看出来的?你觉得怎么读才能读出花儿的美呢?他这样读行吗?你也来试试。

(3)还有什么样的云房子了?“有很高的大楼房”(画楼房)

这座云房子造得怎么样?谁能用朗读把这座楼房的高大表达出来的?

(4)“有很宽的大礼堂”(画大礼堂)

“有很宽的大礼堂”,知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。(课件出示大礼堂图)

小鸟们造了一座怎样的大礼堂?到底有多宽呢,能用你的朗读来告诉大家吗?(师可作手势)

(5)“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”(画)

你觉得这座云房子有什么特点呢?

师作手势:是这么小,还是这么小呢?为什么?用你甜美的声音来告诉大家。“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

3、这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!有没有谁这些云房子他都喜欢?谁能把这些云房子连起来读读?指名读。

喜欢这些云房子的小朋友我们一起来读读。

4、小鸟们造了这么多漂亮的云房子,小朋友如果你是小鸟的话,你会造什么样的云房子呢?四人小组讨论讨论。

介绍一下你们组造了什么样的云房子了?

能不能学着课文里的句子,把它美美地介绍给大家?(出示句子,学生练

出示:我们的云房子真_______有的像_______,有的像________,还有的像________……

(你们的想象力可真丰富,造了这么多有趣的云房子了。)

师这些云房子的样子可真有趣啊,小鸟们你到我的房子里来作客,我到你的房子里来玩耍,可开心了,这时候有一个生字宝宝也忍不住跳出来开心地跑到云儿上面玩耍呢!来,我们跟他们打打招呼吧

师出示,学生组词。

师分辨字形。

师我们就来写一写这个字。我们要注意什么呢?读帖观察字形、结构、位置生……

师伸出你的小手指,和老师一起写。而要写得扁一些让些地方给女,写字和做人一样要懂得谦让。

教师范写,学生在习字册上描红书写。

师你们在练习本上也写写好不好,每个字写2个。

学生拿出练习本开始写。提醒学生注意坐姿

师中国的汉字方方正正,写字也要端端正正,写出来的字才特别漂亮。师出示一个孩子的字,表扬孩子的字。再仔细观察自己写的字有哪儿不足的地方,改一改,再写一个。

作业:

画一画:把你看到的云朵用彩笔画一画