16 云房子多媒体教案及点评

云房子

紫玉小学钱金艳

教学目标:

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护生态环境的重要。

3.培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。教学重难点:

以读为主,通过多种形式的朗读,在读中理解,读中感悟,以读促悟,以悟美读,并帮助学生丰富语言积累。在朗读中让学生感受大自然的美好与神奇,感受小鸟的活泼可爱,获得愉悦的情感体验。教学过程:

一、猜谜引入

小朋友喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜,听清了:天上有个魔术家,爱给大家变戏法,变牛变羊又变猪,乐得大家笑哈哈。这是什么?对,就是云(板书:云)我们经常看到的。可是,你们看见过用云造出的房子吗?今天,我们要学的课文题目就叫《云房子》。

那就请小朋友打开书本,自己轻声读课文。

这些词语你会读了吗?

点击出示词语:来不及造房子

楼房礼堂

作客玩耍

忽然一阵风

笑眯眯水汪汪

二、精读课文。

1、小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还不及把云收回去,有一些就留在天上了。我们一起来欣赏欣赏吧。(多媒体出示‘白云的图”) 2、你们看,此时的天空就像一幅美丽的画,谁能夸一夸这些美丽的云朵呢?

3、师:这些云朵真漂亮,来,我们把第一自然段读一读。(齐读第一自然段)

这时,一群小鸟飞过来了,它们说(引读):“哇,这么多白云!我们来造云房子。”

指名读。

4、师:小鸟们太高兴了,它们想造云房子呢?那它们造了哪些云房子呢?

请小朋友们打开课本翻到课文的第二小节,赶紧去读一读,找一找吧。

学生自由朗读第二小节。

师:小鸟们,你们造了哪些云房子啊?

指名说

在这么多的云房子里,你最喜欢哪个云房子呢?为什么呢?——指名(有花儿一样美美地开着的)

(有很宽的大礼堂,)

——你能找到文中的这句话吗?谁还想读读描写大礼堂的话?听出来礼堂越来越大了。谁还要读?你喜欢什么样的云房子。

老师这里呀,有两句描写花儿的云房子。你来读读,你最喜欢哪句?

——指名说。(多了美美地,你感受到了什么)指名读(真美呀!)

同学们,像花儿一样美美的开着,会是什么样的?谁来表演一下)指名表演——

师:真美,你能再来读读这句话吗?相信你肯定比刚才读的更美。)——指名读。

师:谁还喜欢花儿样的云房子?——指名读。

师:其他的云房子你喜欢吗?找一找,来读给大家听一听。

师:孩子们,除了这些高大的云房子,还有怎样的云房子?——指名说。

师:这些云房子可真漂亮!谁能把描写云房子的句子连起来有感情地读一读呢?—指名读。

孩子们读的这么用心,老师也忍不住想来读一读。可以吗?谢谢你们给老师机会。现在我就是一直快乐的小鸟了,快来欣赏欣赏我们的云房子吧。

师范读“一群小鸟飞过来。。。。。。可以住进一只小麻雀。' 看见这些云房子了吗?(看到了)

真的看到了吗?你能像老师一样来读一读这段话吗?可以加上自

己的动作。来都轻轻的站起来,煽动你的小翅膀,我们一边表演着一边读。

学生边表演边读“一群小鸟飞过来。。。。。。住进一只小麻雀。”(齐读配上动作)

师:孩子们,你们读的真好。请小朋友们轻轻的坐下,你们用自己喜欢的动作把这些云房子读出来拉。

孩子们,瞧,这群小鸟呀为我们送来了这么多美丽的云房子。

教师贴小鸟图,现在天上除了这些云房子以外,还有没有其他云房子?

学生说(有)

那有怎样的云房子呢?指名说(1.像星星一样的云房子。2有的像皮球圆圆的3有的像水波一样的4有像宫殿一样的云房子5有像小猫一样的云房子)

那谁能像这样说:

出示句式“我们的云房子真————,有的像————,有的像————。还有的像———

指名说。

小鸟们造的云房子真是多种多样,看到这么多美丽的云房子,你最想在里面做什么呢?

指名说(1,我想在里面玩捉迷藏2我想玩老鹰抓小鸡。为什么?3我想唱歌。你能来亮亮嗓子吗?)

师现在就是一只小鸟了,老师很想请你们来老师的云房子里作客可以

吗?请好朋友做客一起玩耍真开心。

谁还想来说一说?指名说。

快乐的小鸟们,在云房子里玩,感觉怎么样啊?开心吗?学生:开心。出示“小鸟们开心极了。。。。。。我到你的房子里去玩耍。”

男生女生比赛读这段话,听一听谁读的最高兴。(评价:多可爱,多快乐的小鸟。我们一起读。)

学生齐读。

当我们玩的正开心的时候,忽然发生了什么事情呢?

点击出示:“咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去了呢?”指名读。

是啊,天空就像一个魔术师。刚才还是白云朵朵,现在又变成什么样子了呢?

出示:没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和易拍你水汪汪的蓝天。”

指名读。

师:孩子,你喜欢这样笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天吗?——指名说:喜欢。

师:喜欢的孩子我们一起读。(生齐读)

师:孩子们瞧,这个有趣的童话故事让我们感受到天空多美。其实天空中的美丽变化还有很多呢,比如说:我们的朝霞和晚霞。迷人的日出和日落。皎洁的月亮,闪闪发光的星星,只要你一双善于发现的眼睛,就能随时寻找到天空中的美丽。孩子们,下课后呀,

就随时观察天空,你也来编一个和天空有关的童话故事好不好?

学生:好。

齐读全文。

二、教师小结。