词语盘点公开课教案

词语盘点教学设计

六合小学杨晓艳

教学目标:

1、正确朗读词语,巩固并掌握读读写写读读记记中的词语。

2、培养学生小组合作的意识,提高学生小组合作探究能力。

3、在积累运用的过程中提高学生的语言表达能力,培养学生对祖国语言文字的热爱。

学情分析:

学生通过以前的知识积累,词汇量已经比较丰富,但是他们的生活经历和文本还是有很大差距的。在课堂上我们不能把理解强加给学生,而是应该引导他们通过朗读、体验、想象的方法来感悟。所以在教学本节词语盘点时,我调动多种感官,紧紧抓住学生的兴趣,发挥他们最大的潜能,达到认识词语、理解词语并逐步做到准确运用这些词语的目的。

重点难点:

词语的正确书写与恰当运用并掌握归纳、积累词语的方法。

教学过程:

一、图片导入、激发兴趣

1、出示课件这是老师拍摄的咱们这儿的风光,你能用自己喜欢的方式来夸一夸咱们家乡的风光吗?

2、咱们周围到处是美丽的风景,希望大家留心观察,做生活的有心人,拥有一双发现美的眼睛,并让这些美景在你的笔尖流淌。今天就

让我们一起走进美丽的西部,把第一单元的词语进行盘点。

二、检查预习,读准字音。

1、男女生合作读,读时声音要宏亮,读音要准确;(PPT课件)

2、边读书边思考是很好的读书习惯,现在请大家再认真的读读这些词语,看看你脑海中会浮现怎样的画面?

3、学生自由的描述想象的画面。

三、合作学习:

1、下面咱们来合作学习这些词语,请看要求:同桌互读,请读准字音,分辨字形。把容易读错或写错的字做好标记,并在练习本上写一写。

2这些词语都是我们之前在课文中学到的,这些词语中,哪些字你写的时候容易写错?或者你想提醒同学们,该注意些什么?

3、交流盘点

4、大家提醒的很好,我们下次再写的时候一定要注意这些词语

5、好的,老师考考大家,这些词语你们会读吗?生齐读。

6、咱们班来了很多双胞胎兄弟,有些词非常相似,看看同学们的火眼金睛能不能把它们分辨清楚。(ppt课件)

四、辨析词语,了解字义。

(一)小组合作学习

1、出示(ppt课件):下面请大家读读这些词语,给这些词语分分类,想想这些词语分别是描写什么的(课文)?

2、小组合作学习: 词语有很多分类方法,如按词性、按感情色彩等等,

把词语分类可以帮助我们积累,今天就请大家按要求,自己先试着给这些词语分一分类,然后小组合作,讨论交流自己是如何分类的。

3、学生交流:

描写动作的词:

描写神态的词:

描写(景物)的词:

4、能试着写出和它们相同类的词语吗?

5、你能运用其中的一、两个词回顾一下课文内容吗?

(二)趣味听写,当堂检测。

对于这一单元的词语,大家会读、会分类,那你们会写吗?

1 、根据解释写词语(出示ppt)

2、让学生说说理解词语的方法:找近义词、给每个字组词、联系上下文、联系生活实际、通过想象理解词语、查工具书等

3、根据近义词写词语(出示ppt)

(三)猜词语

1 、看图片猜(出示ppt) 抢答,指生上台书写这些词语。

2、你演我猜:下面咱们来做个你演我猜的游戏,请大家从咱们的词语盘点中选择词语,用自己喜欢的方式把它表演出来,其他同学猜。五、学会运用,妙笔生花。

1、同学们真棒,会演、会猜,而且配合默契,真是心有灵犀一点通啊!那老师再来考考大家的运用情况。 (PPT课件)两组连线

2、从词语盘点中选词填空。(PPT课件)

3、看来同学们对这一单元的词语是运用自如,那下面老师把难度加大,希望同学们加油哦!

4 、请同学们选择三个以上的词语,写几句话,可以描述课文里的故事片段,也可以自己创作。时间三分钟。

同学们写的真不错!老师看出同学们的语文素养也很高,希望同学们今后多读书、多积累、多写作,使自己的语文素养再上一个新台阶。

六、总结交流、拓展升华

1、下面我们来谈谈这节课的收获,哪位同学愿意来分享一下?指生答。这节课中,我们通过朗读、比较、分类、听写、运用等多种方法积累词语,同学们表现得都很棒!老师相信同学们一定还有很多其他的积累方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多的词语。2、拓展作业:

习作:《我和春天有个约会》

同学们,现在春暖花开,桃红了,柳绿了,到处是一片生机勃勃的景象,请同学们走进大自然、走进咱们的田野,去拥抱春天吧!