14 学会合作教案3是什么类型的资料？

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关键词：14 学会合作教案3

正文

学会合作

东方市广坝农场中心学校黄楚妙

教学内容:

苏教版小学语文六年级下册第四组第14课

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步认识演讲词的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方法。

3、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重、难点:

1、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同;

2、培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学准备:

准备实验用具(塑料瓶和七个橡胶果)

教学课时:第一课时

教学步骤:

一、导入。

1、出示名言:

●三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

●人心齐,泰山移。

●独脚难行,孤掌难鸣。

2、指读名言,说说你从中体会到了什么?

这节课就让我们共同合作,来完成这一课的学习。

3、齐读课题。自由质疑。

读了课题后,你能产生哪些疑问?

(1)什么是合作?

(2)为什么要合作?

(3)怎样才能卓有成效地合作?……

设计理念:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这一环节,就是把思考、学习的主动权交还学生。

4、请大家带着这些问题自读课文,勤于思考的你,一定能从文中找到答案的。

二、自读学文,交流。

1、自学标注。

2、反馈交流。

设计理念:“突出培养学生的搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力。”

三、走进文本,研读事例,感受合作的力量。

1、研读事例一:交响乐团演奏

(1)见过交响乐团的演奏吗?知道什么是交响乐团吗?

补充资料:交响乐团是大型的管弦乐演奏团体。由弦乐器、木管乐器、钢管乐器、打击乐器等组成。参加者能达数百人。

(2)思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。

小结:作者选取的是典型事例,更能说明作者的观点。我们在平常的习作中,也应该学习作者选取典型材料说明事理的方法。

(4)指导朗读。

2、研读事例二:模拟逃生实验

(1)学生自由读课文,了解实验步骤。

(2)让7名学生参与实验。

(3)即兴采访。

(4)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来,会出现什么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”?指导朗读。从这个事例,你明白了什么道理? (成功的合作还需要有自我牺牲精神)

5、只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?

这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。

四、深化理解。

1、文中讲到:“世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成”。是不是所有事情都需要合作呢?那些事情需要合作?哪些不需要?

学生讨论、交流。

小结:我们与人合作还应当坚持原则,分清是非,并且还要遵纪守法。

2、帮助总是相互的。合作与竞争是对立统一的。合作发展,共同进步,双赢。

六、布置作业,课外延伸。

课外阅读有关“合作”的故事,收集有关“合作”的名言警句。

资料摘要

14 学会合作教案3

14 学会合作教案3

正文

文档信息

作者信息

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Q：14 学会合作教案3是什么类型的资料？

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