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12、夜晚的实验【教材分析】:这是一篇有关科学实验的小故事,写的是意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密;指出了正是这次实验,引起了科学界对超声波的研究,才是我们今天能够享受超声波技术带来的恩惠。这启示我们:科学需要发现需要敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的精神。【教学目标】

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12 夜晚的实验教学内容分析

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12 夜晚的实验教学内容分析

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12、夜晚的实验

【教材分析】:

这是一篇有关科学实验的小故事,写的是意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密;指出了正是这次实验,引起了科学界对超声波的研究,才是我们今天能够享受超声波技术带来的恩惠。这启示我们:科学需要发现需要敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的精神。

【教学目标】

1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。

3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

【教学重难点】

.1、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

【教学准备】

搜集资料,了解超声波、仿生学相关的知识。

【教学过程】:

一、预习导学

1、选择正确的读音。

矿藏(cáng zàng)漆(qī xī)黑捕 (pǔ bǔ) 捉薄(báo bó)膜2、给课文分段,写出每段的大意。

第一段:

第二段:

第三段:

3、

1、《夜晚的实验》一文,讲的是意大利科学家通过夜间实验,了解了在夜间飞行,捕捉食物,是靠来,确认目标的!

2、为了进一步揭开蝙蝠,人们继续研究,弄清了蝙蝠靠自己的耳朵接受由自己喉咙发出人耳听不见的,迅速作出判断,捕捉目标(食物)。

3、人们利用来为飞机、轮船,以及寻找地下的,并将其广泛应用于、、和军事领域,为人类的生产、生活造福。

二、课堂训练

1.导入

回忆斯帕拉捷四次实验的情况

2.预习反馈

3.合作探究

斯帕拉捷是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的?这对你有什么启发?

学习课文第二段

(1)斯帕拉捷做了一系列的实验,怎样写才能使文章既清晰又简洁,而不使人觉得重复呢?

(2)你们觉得应重点写哪-次实验?

(3)轻读第2、3自然段,看看文中是怎样写的。交流,相机点拨。(指名读有关语句并概括)

①先交代实验的时间、地点,然后依次写斯帕拉捷的做法,实验的结果,斯帕拉捷的思考。 (板书:做法结果思考 )

②提问:当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来,为什么?(事实完全出乎他的意料)

③瞎子引号指什么?

(4)指导根据板书的提示,看图复述第一次实验的情况。

自由试述。指名复述,评议。

(5)默读第4-6自然段,思考:与第一次相比,后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的? 交流。(先概括,再读有关语句)

①第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。

②第5自然段写最后一次实验的做法和结果。

提问:为什么做法一带而过,而结果较细地加以描写呢?(因为结果与先前截然不同) ③第6自然段写斯帕拉捷的发现,(板书:发现原来是……)

(6)指导朗读。

注意通过停顿体现出实验过程的层次。

重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句,体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间琶行秘密的无比喜悦激动的心情。指名读,齐读。

(7)小结

这一段简练、生动地记叙斯帕拉捷通过多次实验,终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过。 (8)从这一段的叙述中,你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?

(勤于思考,大胆实验,不怕失败,不断探索,打破沙锅问到底,不达目的不罢休) 过渡:斯帕拉捷的实验有什么重大意义呢?

4、学习课文第三段

(1)、自由读第三段,概括回答。

(2)、指名读第7自然段。

出示:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?

说说句中引号的用法。

(视线能穿透黑夜,看到黑暗中的物体,通常耳朵只会听到声音,而蝙蝠却能像听声音一样听到前方的物体)

(3)、引读第8自然段和第9自然段的前半部分。

①指名将其中的奥妙说一说。(同时可画图或动作演示)

②出示:原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

说说句中引号的用法。

(4)交流:读了这一部分,你又受到什么启发?

(科学家前仆后继地进行科学研究,以丰硕的科研成果造福人类,我们也

应该努力学习,勤于钻研,立志造福人类。)

三、当堂训练

1、写出下面句子中引号的用法。

A、表示引用 B、表示突出强调 C、表示特殊意义 D、表示特殊称谓

E、表示讽刺否定

“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能够在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。()

原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。()

蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?()【教学后记】

板书:

好奇充满好奇

善于观察

12、夜晚的实验

斯帕拉捷勤于思考

奇怪坚持不懈

“超声波”巨大的恩惠

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关于本教案的常见问题

Q:12 夜晚的实验教学内容分析是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《12 夜晚的实验》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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