2 关节 ppt课件配套教案内容

《关节》教学设计

一、教材分析

《关节》是苏教版四年级下册第一单元骨骼与肌肉中的第二节内容,学生是在了解了人体的骨骼以及知道骨骼作用的基础上再去了解关节的。骨骼与骨骼之间的连接形成关节,不清楚骨骼。是无法理解关节的。课程内容的学习是环环相扣的,前面知识的学习会为后面知识的学习做铺垫。了解关节才能更好地了解人体的构成。

二、学情分析

通过上一节课的学习,学生对骨骼有了清楚明确的认识,关节是在学习骨骼内容的基础上进行的。骨骼与骨骼之间连接才形成了关节。关节与骨骼密不可分。学生在日常的生活中,也从大人的口中,可以了解几个关节。但是对于关节活动形式的认识还是较为模糊。这也将成为本节课的教学难点。

三、教法

模型是帮助学生认识抽象事物的一个重要工具。运用模型也是科学教学的一种重要手段。它可以帮助学生理解难理解的知识。所以在关节这一课的教学中,我会运用模型让学生理解关节的活动类型。四、学法

学生已经从实际的生活中可以大致知道人体关节的存在,对于关节的类型,知道肩关节、肘关节、膝关节等,但是不全面。这就需要老师去引导总结。对于关节的活动类型,学生通过教师的模型与演示理解关节的几种活动形式。这就需要学生在细心观察的基础上,理解

和记忆。

教学目标

过程和方法:

·能够通过活动身体找出关节的位置;

·能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用;

知识与技能:

·知道人体上一些关节的位置;

·了解关节的多种活动方式;

情感、态度与价值观:

·由借助物体研究现象的意识;

·可以将各种关节活动进行比较;

·通过建立模型来反映事物。

教学重难点

能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用

教学准备

木棍、夹板、胶带或绳子

课时安排:1课时

教学过程

一、导入

复习导入:我们上节课认识了人的身体内共有206块骨头组成,那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的?

骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢?

二、认识关节功能

1、动动你的身体,在联系实际生活找一找你的身体中哪些地方有关节?你是怎么找到这些关节的?

2、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢?

3、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗?

4、如果没有了这些关节会怎么样呢?请同学来做一个小游戏(书本P5页)

5、学生活动

6 、汇报:通过作这样的游戏你有什么体会?

7、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗?

8、运动一下你的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样吗?有哪些不一样?(学生示范讲解)

9、阅读课本第6页的资料。

10、此之外关节还具有什么样的作用呢?我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候,在落地的一瞬间哪些关节在活动?落地后身体是什么样的姿态?为什么会这样?说明了什么?(腿部弯曲/关节在起缓冲的作用)