小数的意义教案设计｜教案在线预览

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小数的意义教学内容:教案第48~49页例1、例2例3和课堂活动第1,2,3, 4题。教学目标:1. 让学生结合现实情境,进一步认识小数及小数的计数单位。2.理解相邻两个计数单位的十进关系。3.通过直观操作、思考推理等活动,让学生归纳出小数的意义。4.感受数学与生活的紧密联系,体会小数在日常生活中的作

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-23 14:20:00

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学校：两河镇和平小学

小数的意义教案设计

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2018-04-23 14:20:00

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关键词：小数的意义教案设计

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小数的意义

教学内容:教案第48~49页例1、例2例3和课堂活动第1,2,3, 4题。

教学目标:

1. 让学生结合现实情境,进一步认识小数及小数的计数单位。

2.理解相邻两个计数单位的十进关系。

3.通过直观操作、思考推理等活动,让学生归纳出小数的意义。

4.感受数学与生活的紧密联系,体会小数在日常生活中的作用。教学准备:课件、米尺、直尺等。

教学过程:

一、复习引入。

1.学生自己动手量一量黑板的长,课桌长、高。

2.师:这些数是不是都是整米数?

在测量和计算中,有时得不到整数的结果,通常可以用小数表示。

2.练习。

1角=()元5角=()元1dm=()m 3dm=()m 3.揭示并板书课题:小数的意义

二、新授。

1.教学例1。

(1)填一填,说一说。(课件出示例1第1个图)

①让学生用分数表示图形中的涂色部分,然后结合图形和分数

让学生用小数表示。最后指名说一说自己的想法。

引导学生说出:0.7表示把一个正方形平均分成()份,取其中()份,0.7里面有()个0.1。

②像0.1,0.3,0.5,0.7这些一位小数,都表示把一个整体平均分成10份,分别取其中的1份、3份、5份、7份,也就是:一位小数表示十分之几。

(2)同桌说一说。(课件出示后面两幅图)

①第1个涂一个小格,第2个涂45个小格,用分数、小数来表示,并说说是怎样想的?

②讨论并归纳:百分之几写成几位小数?两位小数表示几分之几?

2.教学例2。分一分,填一填。

(1)看一看,填一填。把一个正方体平均分成1000份。(第70页例2图)其中1份、25份,107份用分数和小数怎样表示?

(2)课件出示:说一说0.025,0.107分别表示什么以及它们的组成。

(3)归纳:表示千分之几写成几位小数?三位小数表示几分之几?

3.讨论、归纳小数的意义。讨论:什么是小数?小数的计数单位有哪些?

归纳:(课件出示)像0.7,0.45,0.025,0.25,0.107……这样表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数。小数的计数单位有0.1,0.01,0.001,……每相邻两个计数单位间的进率是“10”。

4.学生自学数位顺序表(课件出示数位顺序表)。

三、课堂活动。

完成教材50页的课堂活动第1,2,3,4题。学生先独立完成,然后集体评议,并让学生说说是怎样想的?

四、课堂小结:本节课你学会了什么?

五、布置作业:练习十三的1—4题。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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