三角形的分类教学实录及点评｜教案在线预览

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三角形的分类教学要求:1、通过对一些三角形的每个内角大小的观察、比较、分类,使学生认识三角形可分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。2、通过猜想、验证,了解三角形的内角和是180度。3、在学习的过程中进一步激发学生探索数学规律的兴趣,初步感知计算多边形内角和的公式。难点:三角形的分类教具、学具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的分类

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2020-01-20 01:48:50

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学校：开江县任市镇中心小学

三角形的分类教学实录及点评

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关键词：三角形的分类教学实录及点评

正文

三角形的分类

教学要求:

1、通过对一些三角形的每个内角大小的观察、比较、分类,使学生认识三角形可分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

2、通过猜想、验证,了解三角形的内角和是180度。

3、在学习的过程中进一步激发学生探索数学规律的兴趣,初步感知计算多边形内角和的公式。

难点:

三角形的分类

教具、学具准备:

各种形状的三角形

教学过程:

第二课时

一、复习。

出示一组三角形,指名说三角形分哪几类?图中的三角形分别属于哪一种三角形?

二、学习新课。

1、计算三角尺三个内角的和。

出示三角尺中的一个,提问:谁来说说三角尺上的三个角分别是多少度?

引导学生说出90度、60度、30度。

出示另一个三角尺,引导学生分别说出三个角的度数:90度、45度、45度。

提问:请同学们任选一个三角尺,算出他们三个角一共多少度?

学生计算后指名回答。

师小结:三角尺三个角的和是180度。

2、自主探索,解决问题

提问:是不是任一个三角形三个角的和都是180度呢?请同学们在自备本上任画一个三角形,量出它们三个角分别是多少度,再求出它们的和,然后小组内交流。

学生小组活动,教师了解学生情况,个别同学加以辅导。

全班交流:让学生分别说出三个角的度数以及它们的和。

提问:你发现了什么?

小结:任何一个三角形三个角的和都是180度。利用三角形的这一性质,我们可以解决许多问题。

3、完成“试一试”要求学生先计算,再用量角器量,最后比较结果是否相同?

让学生说说计算的方法。

教师说明:即使结果不完全一样,是因为测量的结果存在误差,我们还是以计算的结果为准。

三、巩固提高

完成想想做做的题目。

第1题

学生独立计算,交流算法。

要求学生用量角器量出结果,和计算的结果想比较。

第2题

指导学生看图,弄清拼成的三角形的三个内角指的是哪三个角。

计算三角形三个角的内角和,帮助学生进一步理解:三角形三个内角的和是180度。

第3题

通过操作、计算,使学生认识到:不管三角形的大小怎样变化,它的内角和是不会变化的。

第4、5、6

引导学生运用三角形的分类及三角形内角和的有关知识解决有关问题,重点培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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