温故知新·积少成多教学设计｜教案在线预览

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心理描写——课内阅读复习三合小学杨建华教学目标:1、让学生进一步明确什么是心理描写。2、让学生进一步感受心理描写对人物品质、情感的作用。3、复习提示语在心理描写的作用。教学重点难点:教学生如何体会和使用心理描写。教学用具:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、谈话导入1、描写人物有哪些描写方法?2

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所属课文：温故知新·积少成多

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2018-06-13 17:11:00

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学校：江油市三合镇中心小学

温故知新·积少成多教学设计

未知

2018-06-13 17:11:00

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关键词：温故知新·积少成多教学设计

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心理描写——课内阅读复习

三合小学杨建华教学目标:

1、让学生进一步明确什么是心理描写。

2、让学生进一步感受心理描写对人物品质、情感的作用。

3、复习提示语在心理描写的作用。

教学重点难点:

教学生如何体会和使用心理描写。

教学用具:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1、描写人物有哪些描写方法?

2、出示本课复习内容。(板书:心理描写)

二、课文回顾,进一步理解心理活动的作用。

1、找心理活动的句子,指名读。(板书:心理活动)

2、出示《彩票》片段

(1)、请生读句子。

(2)、小组讨论:两句有什么不同?说说哪句好?好在哪?

(3)请生读,读出感情。

(4)指导朗读。

小结:这样的心理描写合情合理,真实、具体而又生动。(板书:真实、具体、生动)

(5)夸一夸:林海燕,我想对你说……

(6)给林海燕送一面什么锦旗?

小结:这段主要是直接描写心理活动。(板书:直接描写)

三、如何描写心理活动

1、学生读百花园六第一题,找出提示语,这些提示语都有什么意思,有什么作用?。

小结

2、归纳提示语

(1)提示语是不是只能用“想”呢?

(2)还有什么提示语?

三、片段描写

1、小活动:抽“大奖”。

2、写一段抽奖时自己的心理活动。

四、教师总结。

板书:心理描写

真实想

具体心理活动寻思

生动(直接描写)……

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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